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Arbeitstechnik 3: Diagramme und Statistiken analysieren

Schüler- und Lehrervorlage

Basissatz: Titel/Thema, Jahr, Quelle (bei URL kann die Nennung der kompletten Details der Quelle unterbleiben)
Herkunft der Informationen: Von wem wurde das Diagramm/die Statistik veröffentlicht, wie und von wem wurden die Daten erhoben
Datum: Ist das Diagramm/die Statistik aktuell? Auf welchen Zeitraum/auf welchen Zeitpunkt bezieht sie sich?
Art des Diagramms: Welche Darstellungsform hat das Diagramm (z.B. Balken-, Linien- oder Kreisdiagramm)
Maßeinheit der Zahlenwerte: Handelt es sich um absolute oder relative Zahlen?

Welche grundsätzlichen Aussagen lassen sich dem Diagramm/der Statistik entnehmen?
Welche Minimal- bzw. Maximalwerte, welche anderen Auffälligkeiten sind auszumachen?
Sind bestimmte Entwicklungen erkennbar?

Beachte: Oft ist es wichtig zunächst zu klären, wann in den Ausführungen absolute, oder relative oder absolute und relative Zahlen angeführt werden.

Informiert das Diagramm/die Statistik tatsächlich über die angekündigte Thematik? Gegebenenfalls: Über was gibt das Diagramm/die Statistik keine Auskunft?
Ist es eine glaubwürdige journalistische Quelle?, d.h. hat sie das das notwendige Wissen über das Thema?
Ist die Quelle neutral und unvoreingenommen gegenüber dem Thema oder vertritt sie bestimmte Interessen?
Welche Absicht steckt hinter der Veröffentlichung (Information, Versuch der Beeinflussung etc.)?
Sind Ansätze der „Interessengebundenheit“ erkennbar? (siehe Vorlage zur Arbeitstechnik „Statistiken…auf Interessengebundenheit überprüfen)

Wie bei der Textarbeit Äußerungen belegen (in diesem Fall mit Zahlen/Daten)
Genau arbeiten und dabei auf richtiges Fachvokabular achten (z.B. Unterscheidung Prozent und Prozentpunkte)

Vorlagen zu ausgewählten pbKs: Herunterladen [pdf][628 KB]