Kompetenzausweis für das Modul

Prozessbezogene Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler können

• 2.1.1. Situationen erfassen, in denen letzte Fragen nach Grund, Sinn, Ziel und Verantwortung des Lebens aufbrechen.
• 2.1.2. religiöse Phänomene und Fragestellungen in ihrem Lebensumfeld wahrnehmen und sie beschreiben
• 2.1.3. grundlegende religiöse Ausdrucksformen (Symbole, Riten, Mythen, Räume, Zeiten) wahrnehmen, sie in verschiedenen Kontexten wiedererkennen und sie einordnen.
• 2.2.1. religiöse Ausdrucksformen analysieren und als Ausdruck existentielle Erfahrungen verstehen.
• 2.3.3 ambivalente Aspekte der Religion und ihrer Praxis erläutern
• 2.3.5 im Zusammenhang einer pluralen Gesellschaft einen eigenen Standpunkt zu religiösen und ethischen Fragen einnehmen und argumentativ vertreten.
• 2.4.1. sich auf die Perspektive eines anderen einlassen und sie Bezug zum eigenen Standpunkt setzen.
• 2.4.3. sich aus der Perspektive des christlichen Glaubens mit anderen religiösen und nichtreligiösen Überzeugungen auseinandersetzen.
• 2.4.4. Kriterien für einen konstruktiven interreligiösen Diskurs benennen.
• 2.5.1. sich mit Ausdrucksformen des christlichen Glaubens auseinandersetzen und ihren Gebrauch reflektieren.

Inhaltsbezogene Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler können

• 3.4.1 (2) das Verhältnis von Freiheit und Verantwortung in christlicher Perspektive (Geschöpflichkeit, Rechtfertigung) zu einer anderen Sichtweise […] ins Verhältnis setzen
• 3.4.3 (1) unterschiedliche Zugänge zur Gottesfrage (zum Beispiel Erfahrung, Bibel, Gottesbeweise, Mystik, Theodizee) darstellen
• 3.4.3 (2) biblische und theologische Aussagen über Gott erläutern
• 3.4.5 (2) Rolle und Bedeutung der Kirchen in der pluralen Gesellschaft anhand ihres Auftrags überprüfen
• 3.4.6 (1) sich mit lebensförderlichen und destruktiven Wirkungen von Religion und nichtreligiösen Weltdeutungen auseinandersetzen
• 3.4.6 (2) Kriterien für einen konstruktiven Umgang mit der Wahrheitsfrage zwischen Menschen unterschiedlicher Religionen und Weltanschauungen formulieren
• 3.5.4 (3) sich mit der Rezeption der Gestalt und Botschaft Jesu Christi (z.B. in Kunst, Musik, Geschichte, Literatur, anderen Religionen) auseinandersetzen – nur Leistungsfach!

Abkürzungen

• AB = Arbeitsblatt
• EA = Einzelarbeit
• GA = Gruppenarbeit
• L =Lehrkraft
• LI = Lehrerinformation
• VL =Lehrervortrag
• PA = Partnerarbeit
• SuS =  Schülerinnen und Schüler
• SV = Schüler*innenvortrag
• UG = Unterrichtsgespräch