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Amoureux

Text « Amoureux »

Ingrédients :

  • une mère : (petite et blonde)
  • des affiches dans la rue
  • une télévision
  • une fille (petite et blonde)
  • des écouteurs

A huit ans, Enzo a pensé : « Un jour, je serai amoureux. Comment je ferai pour lui dire :
« Je t’aime ? »
Alors, il décide de se préparer, de s’entraîner.
Dans la rue, quand il voit sur une affiche une jeune femme petite et blonde (comme sa mère), il s’arrête et murmure : « Je t’aime. »
Et s’il n’y a personne, il le crie.
Et quand, à la télévision, apparaît une jeune femme petite et blonde (comme sa mère), il prend son courage à deux mains et dit : « Je t’aime. »
Quand personne ne l’entend, évidemment.
Une fois, même, dans la rue, il croise une fille petite et blonde (comme sa mère). Il la regarde dans les yeux et dit : « Je t’aime. »
Sans rougir.

La fille ne répond pas. A cause des écouteurs qu’elle a sur les oreilles, sans doute.

Bref, il était prêt. Quand il serait grand, quand il aurait l’âge, il saurait.

A quinze ans, Enzo tombe amoureux. De Joe. Eh oui, un garçon. Très grand, très brun (pas comme sa mère). Pas grave, Enzo s’est préparé, entraîné.
Il a su dire : « Je t’aime. »
Sans rougir.
Sans bafouiller.

(Bernard Friot, Nicolas Hubesch, Nouvelles histoires minutes, Editions Milan, 2007, p.45)

Aufgabenvorschläge zu « Amoureux »

Erarbeitung des Wortfeldes « amour »

  • die Schüler erstellen eine Mindmap

Schreibaufgabe zum Einstieg

Ecrivez une histoire d’amour et utilisez les mots suivants :

  • une mère: (petite et blonde)
  • des affiches dans la rue
  • une télévision
  • une fille (petite et blonde)
  • des écouteurs

Aufgabe zum Lesen

Schüler lesen den Text bis: „A quinze ans Enzo tombe amoureux“

→ Fragen zum Textverständnis:

  • Pourquoi est-ce qu’Enzo se prépare à être amoureux ?
  • Décrivez les différentes étapes de son entraînement !
  • Pourquoi est-ce qu’il cherche une fille comme sa mère ?

Aufgabe zum Schreiben

Schüler schreiben die Geschichte zu Ende und präsentieren ihre Ergebnisse zunächst in 4er –Gruppen, dann im Plenum; Besprechung der Geschichten, Herausarbeiten der Gemeinsamkeiten und Unterschiede

Lesen – Schreiben – Sprechen

Schüler lesen den Text zu Ende

  • Qu’est-ce que vous pensez de la fin de l’histoire ?

Erweiterung des Wortfelds « amour » : l’homosexualité, déclarer officiellement son homosexualité, être gay (fam.)

Rollenkarten

A B

Vous êtes les meilleurs amis d’Enzo. Depuis l’école maternelle, vous êtes dans la même classe. Il est super sympa et vous passez beaucoup de temps ensemble.

Quand il déclare officiellement son homosexualité, vous êtes surpris mais contents pour lui.

Vous êtes des camarades de classe d’Enzo, un garçon un peu bizarre que vous n’aimez pas trop.

Quand il déclare officiellement son homosexualité, vous êtes choqués.

Ecrivez le dialogue. Ecrivez le dialogue.
être fier de – stolz auf etw. sein
courageux, euse – mutig
cacher – verstecken
C D

Vous êtes les parents d’Enzo. Depuis un certain temps, il a changé : il s’enferme dans sa chambre et il ne parle plus beaucoup de l’école et de ses copains. Il traverse certainement une période difficile.

Quand il déclare officiellement son homosexualité, vous êtes surpris mais contents pour lui.

Vous êtes les parents d’Enzo. Depuis un certain temps, il a changé : il s’enferme dans sa chambre et il ne parle plus beaucoup de l’école et de ses copains. Il traverse certainement une période difficile.

Quand il déclare officiellement son homosexualité, vous êtes choqués.

Ecrivez le dialogue. Ecrivez le dialogue.
être fier de qc – stolz auf etw. sein
courageux, euse – mutig
cacher - verstecken

Auf der Rückseite der jeweiligen Karten befinden sich ggf. Redemittel, die an die jeweilige Rolle angepasst sind.

  • Die Rollen werden erst schriftlich vorbereitet, dann mündlich ohne schriftliche Vorlage vorgetragen.
  • Zunächst innerhalb den jeweiligen Gruppen A/B/C/D, danach gruppenübergreifend, d.h. ein Vertreter der Gruppe A diskutiert mit einem Vertreter der Gruppe B usw.

 

Hinweis:

Mögliche Anbindung an Découvertes 3, unité 4 B

 

 

Zum Einsatz von Texten von Bernard Friot - Kapitel 1: Herunterladen [docx][2 MB]

Zum Einsatz von Texten von Bernard Friot - Kapitel 1: Herunterladen [pdf][2 MB]

 

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