M6: Tafelbild: Weshalb wird in der Sozialwissenschaft beobachtet?
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- M1: Hygiene-Quiz
- M2: Lebensbedingungen von Mikroorganismen
- M3: Fallbeispiel: "Hau ab! Du stinkst!"
- M4: Aufbau eines Lichtmikroskops
- M5: Das Mikroskop – Wie funktioniert es?
- M6: Strukturlegeaufgabe: Funktionen eines Lichtmikroskops
- M7: Regeln des Mikroskopierens
- M8: Mikroskopieren eines Haares
- M9: Mikroskopieren einer pflanzlichen Zelle – am Beispiel der Zwiebelhaut
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- M11: Statistik Karieserkrankung
- M12: Entstehung von Karies
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- M14: Vorschlag zur Ausgestaltung des Einstiegsgesprächs/Tafelbild
- M15: Gesprächsregeln
- M16: Was interessiert dich zum Thema Sexualität und Beziehungsgestaltung?
- M17: In jeder Beziehung ist man ein anderer
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- M25: Identitätsfindung im Jugendalter
- M26: Wie bin ich im Unterricht?
- M27: Meine Rollen in Gruppen
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- M29: Soziale Netzwerke und Identität
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- M1 : Arbeitsauftrag zu fettreichen Nahrungsmitteln
- M2: Beispiele für Metaplankärtchen
- M3: Arbeitsblatt zu Fettsäuren
- M4: Strukturformelkärtchen
- M5: Beschaffenheit von Fetten und deren Schmelzbereich (Arbeitsauftrag zu M3/M4)
- M6: Infotexte und Arbeitsblatt zu Cholesterin
- M7: Erstellung eines Steckbriefs zu einem fettlöslichen Vitamin
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- M1: Plakatgestaltung zu eiweißreichen Lebensmitteln
- M2: Übersicht eiweißhaltiger Lebensmittelgruppen
- M3: Struktur von Proteinen
- M4: Aufbau von Aminosäuren und Peptidbindung
- M5: Eiweiße und ihre Bedeutung für den menschlichen Körper
- M6: Eiweißbedarf in verschiedenen Lebensphasen
- M7: Milchaufbereitung
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- M12: Arbeitsauftrag und Arbeitsblatt zu Calcium
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- Lehrplaneinheit 12
- M1: Grundlegende Forschungsmethoden der Sozialwissenschaften
- M2: Beobachtungsmethoden
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- M4: Teilschritte einer wissenschaftlichen Beobachtung
- M5: Exakte Beschreibungen formulieren und umsetzen
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- M7: Wahrnehmungsübung: Eine Mandarine wahrnehmen
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- M9: Text und Arbeitsblatt: Empirische Forschungsweisen
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- M11: Transitionsforschung - Was Resilienz- und Biografiekonzepte verbindet
- M12: Gruppenarbeit zum Thema Übergewicht
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