Strukturverlauf zu LPE 9
Lehrplaneinheit 9: Verantwortungsvoller Umgang mit dem eigenen Körper und Entdeckung der eigenen Persönlichkeit
Auszug aus dem Lehrplan:
Die Schülerinnen und Schüler erfassen die Bedeutung der Hygiene für die Gesundheit. Sie diskutieren den verantwortungsvollen Umgang mit Sexualität in der Pubertät und Adoleszenz. Sie entdecken die verschiedenen Rollen, die sie im Verlauf ihrer Persönlichkeitsentwicklung durchlaufen.
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Lehrplan-
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Fragestellung |
Unterrichts-
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Vorgehen,
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Quellenbeispiele/
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| Körperhygiene | Was ist Hygiene? |
Die Bedeutung der Hygiene und der medizinischen Erkenntnisprozesse nachvollziehen
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Film:
Meilensteine der Naturwissenschaft und Technik, Keimfreiheit (Ignaz Semmelweis, Joseph Lister)
Arbeitsgleiche Gruppenarbeit zum Film:
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SODIS Filmbeschrei-
bung [04.11.2014]
Material BZgA
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Welches Hygiene-verhalten ist für das Schulleben und die Verminderung von Infektionsrisiken am besten?
Was ist Körperhygiene? |
Hygieneverhalten in der Schule
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Arbeitsgleiche Gruppenarbeit,
siehe Material BZgA
Diskussion: Ist frische Unterwäsche im Strafvollzug ein Menschenrecht? Informationen zu Körperpflege und Hygiene |
M2
: Lebensbeding-
ungen von Mikro- organismen Material BZgA [04.11.2014] Seite 40 – 42. M3 : Fallbeispiel: „Hau ab, du stinkst“
Artikel Justillion
planet wissen, Hygiene
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| Arbeiten mit dem Mikroskop | Wie ist ein Licht-mikroskop aufgebaut? | mikrobiologische Arbeitstechniken |
Arbeitsblatt
Infotext Strukturlegeaufgabe Lückentext Herstellen von Präparaten (Praxis) |
M4
: Aufbau eines
Lichtmikroskops M5 : Das Mikroskop – Wie funktioniert es? M6 : Funktionen eines Lichtmikroskops M7 : Regeln des Mikroskopierens M8 : Mikroskopie eines Haares M9 : Mikroskopie einer pflanzlichen Zelle am Beispiel der Zwiebelhaut M10 : Mikroskopieren einer tierischen Zelle am Beispiel der Mund- schleimhaut. |
| Zahn- und Mundpflege |
Wie heißen die Bestandteile des Zahns?
Wie entsteht Karies?
Wie können Zähne und Mundraum gesund bleiben?
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Einstieg
Klassenbefragung: Wie gesund sind meine Zähne?
Material siehe BZgA
Vorbeugung gegen Karies
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M11
: Statistik Karieserkrankung
BZgA, Material "Zähne"
M13
: Kariesprophy-
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Beziehung und
Sexualität
Sozialer
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Welche Fragen haben die Schüle-rinnen und Schüler zu diesem Thema?
Was bedeutet Sexualität für den Menschen? Wie können Menschen ihr Beziehungs- und Sexualleben verantwortlich gestalten?
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Bedarfsabfrage
Unterscheidung des menschlichen und tierischen Sexuallebens
Sexualität ohne Fortpflanzungs-wunsch
Normen und Werte in Beziehungen Einen Partner finden, Beziehungen gestalten Sexualität und Verhütung
Verliebtsein,
erster Sexualverkehr,
Schwangerschaft
Kinderwunsch
Partnerschaft und ihre Herausforderungen |
Unterrichtsgespräch
Tafelbild
anonyme schriftliche Befragung der Klasse Textarbeit Arbeitsblätter Unterrichtsgespräch
Literaturrecherche
Reflexion von Normen und Werten in Beziehungen
Selbstreflexion
Vergleich von Beratungsportalen:
Kooperationsver-anstaltung mit sexualpädagogischen Beratungsstellen
Diskussion
Artefilm: Sind Männer vom Aussterben bedroht?
Tafelbild/ Arbeitsblatt Zeitungsartikel |
M14
: Vorschlag zur Ausgestaltung des Einstiegsgesprächs/
Tafelbild M15 : Gesprächsregeln M16 : Was interessiert dich zum Thema Sexualität und Beziehungsgestaltung? Arbeitsblätter aus dem BZgA-Heft „aufgeklärt, selbstbestimmt und fair“ Baustein 1 – Sexualität 2012, S. 26 – 31, kostenlos. BZgA, Infomaterialien [01.10.2014]
M19
: Fallbeispiel Anna
BZgA,
KIKA Film:
z. B.: regionale Beratungsangebote
BZgA Materialien zu Verhütung
und Schwangerschaft
BZgA-FORUM Sexual-aufklärung,
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| Medizinischer Bereich |
Was verursacht eine Infektion?
Was versteht man unter einer Infe- ktion? Warum verheim-lichen viele ihr Leiden? Welche unspezifi- schen Abwehrme-chanismen gibt es? Welche spezifi- schen Abwehrme-chanismen gibt es? Wie entsteht Immunität? Was geschieht dabei in unserem Körper? |
Mikroorganismen als Verursacher von Infektionen
Das Verfahren der aktiven und passiven Immunisierung
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Arbeitsgleiche Gruppenarbeit zum Thema Pocken siehe Material BZgA
Textarbeit
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BZgA,
Material "Infektionskrankheiten vorbeugen"
[04.01.2015] Seite 59 – 66.
BZgA,
Material "Infektionskrankheiten vorbeugen"
M23 : Infektions-krankheiten
BZgA,
"HIV/Aids von A bis Z"
BZgA,
Material "Infektionskrankheiten vorbeugen"
M24
: Aktive und passive
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| Identitäts-konzepte |
Was ist die eigene Identität?
Was ist Identität in der Sozialwis- senschaft? Was bedeutet Identitätskonstru- ktion? Wann konstruiert sich Identität? Weshalb ist die bewusste Ausein- andersetzung mit der eigenen Identität wichtig? Was fördert den Prozess der Iden- titätskonstruktion? Welche Rollen- entitäten nehmen wir ein? Welche Bedeutung haben verschie- dene Rollen für die Identitätsbildung? Tragen soziale Netzwerke zur Konstruktion einer eigenen Identität bei? |
Ausweise vergleichen lassen
Definition
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Reflexion, Austausch
Textarbeit
Textarbeit
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Partnerarbeit:
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen die Angaben auf ihren eigenen Ausweisen M25 : Identitätsfindung im Jugendalter
M28
: Rollen und ihre Bedeutung für die Identitätsbildung
Internetrecherche und Vergleich
von Facebookprofilen z. B. in
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