So­zio­kul­tu­rel­les Ori­en­tie­rungs­wis­sen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ihre in­ter­kul­tu­rel­len, sprach­li­chen und me­dia­len Kom­pe­ten­zen auf der Basis von Kennt­nis­sen in fol­gen­den The­men­be­rei­chen an­wen­den:

Die Schü­le­rin­nen und kön­nen ihre in­ter­kul­tu­rel­len, sprach­li­chen und me­dia­len Kom­pe­ten­zen auf der Basis von Kennt­nis­sen in fol­gen­den The­men­be­rei­chen an­wen­den:

(1) Kennt­nis­se von Ele­men­ten des All­tags­le­bens in Frank­reich wie Schu­le, Fa­mi­lie, Hob­bys, Ess­ge­wohn­hei­ten und Fe­ri­en

grund­le­gen­de Kennt­nis­se von Ele­men­ten des All­tags­le­bens in Frank­reich wie Fa­mi­lie, Schul­struk­tur, Feste und Tra­di­tio­nen, Ju­gend­kul­tur, Musik, Hob­bys, Ess­ge­wohn­hei­ten und Fe­ri­en

(1) dif­fe­ren­zier­te Kennt­nis­se der (All­tags-) Kul­tur Frank­reichs (z.B. For­men des fa­mi­liä­ren Zu­sam­men­le­bens ges­tern und heute)

(1) Grund­zü­ge der po­li­ti­schen, wirt­schaft­li­chen, ge­sell­schaft­li­chen und kul­tu­rel­len Wirk­lich­keit in Frank­reich, unter an­de­rem des fran­zö­si­schen Re­gie­rungs­sys­tems, wich­ti­ger fran­zö­si­scher Par­tei­en, der In­ter­kul­tu­ra­li­tät in Frank­reich, der Lai­zi­tät des Staa­tes

(1) Ver­traut­heit mit Grund­zü­gen der po­li­ti­schen, wirt­schaft­li­chen, ge­sell­schaft­li­chen und kul­tu­rel­len Wirk­lich­keit in Frank­reich, unter an­de­rem dem fran­zö­si­schen Re­gie­rungs­sys­tem, wich­ti­gen fran­zö­si­schen Par­tei­en, der In­ter­kul­tu­ra­li­tät in Frank­reich, den DOM-ROM, der Lai­zi­tät des Staa­tes, der Fran­ko­pho­nie

eine be­deu­ten­de Stadt Frank­reichs und ihre Se­hens­wür­dig­kei­ten.

(2) min­des­tens be­deu­ten­de Städ­te Frank­reichs und ihre Se­hens­wür­dig­kei­ten

(2) min­des­tens eine wei­te­re Re­gi­on in Frank­reich (auch DOM-ROM)

(2) die Be­deu­tung der deutsch-fran­zö­si­schen Be­zie­hung für die bei­den Län­der und Eu­ro­pa

(2) die Be­deu­tung der deutsch-fran­zö­si­schen Be­zie­hung für die bei­den Län­der und Eu­ro­pa

(3) eine Re­gi­on Frank­reichs in Grund­zü­gen

(3) die Geo­gra­phie in Grund­zü­gen

(3) zen­tra­le Er­eig­nis­se der deutsch-fran­zö­si­schen Ge­schich­te

(3) zen­tra­le Er­eig­nis­se der deutsch-fran­zö­si­schen Ge­schich­te

(4) zwei wich­ti­ge Per­sön­lich­kei­ten oder Fi­gu­ren aus dem fran­ko­pho­nen Be­reich (z.B. Sport­ler, Co­mic­fi­gur, Mu­si­ker, his­to­ri­sche Per­sön­lich­keit)

(4) über Po­li­tik und Ge­sell­schaft in Frank­reich, unter an­de­rem die Or­ga­ni­sa­ti­on des fran­zö­si­schen Staa­tes

(4) der Fran­ko­pho­nie unter den As­pek­ten kul­tu­rel­ler, ge­sell­schaft­li­cher und/oder sprach­li­cher Viel­falt

(4) Fran­ko­pho­nie als kul­tu­rel­ler, ge­sell­schaft­li­cher und sprach­li­cher Viel­falt

(5) Eck­da­ten und wich­ti­ge Etap­pen der deutsch-fran­zö­si­schen Ge­schich­te und ihre Be­deu­tung für Eu­ro­pa

(6) Frank­reich als mul­ti­kul­tu­rel­le Ge­sell­schaft und deren his­to­ri­sche Grün­de

(7) wei­te­re fran­ko­pho­ne Per­sön­lich­kei­ten aus der fran­zö­si­schen Ge­schich­te und aus den Be­rei­chen Po­li­tik, Sport, Kul­tur, Musik, Me­di­en