Stratégie: Éviter les fau­tes

An­glei­chung von Sub­jekt und Verb

tu tra­vail­les, vous re­gardez, ils nous re­gardaient

An­glei­chung von Nomen und Ad­jek­tiv

une che­mi­se bleue, la porte est ou­verte

Plu­ra­len­dun­gen

Il fait ses de­voirs

Ar­ti­kel:

-   Genus

-   Sgl – Pl.

-   aimer / de­tes­ter etc. + best. art.

-   Men­gen­an­gab­ten (be­stimm­te Menge) mit de

-   un­be­stimm­te Men­gen: Tei­lungs­ar­ti­kel

une in­for­mation, un avantage, un com­mencement

le grou­pe, les nou­vel­les, des in­for­ma­ti­ons

Elle aime les frai­ses ; il déteste les fram­boi­ses.

un kilo de sucre, un sac de blé, pas de sel, beau­coup d’amour

Je mange de la sa­la­de / du cho­co­lat.

Satz­bau

-   Sub­jekt – Verb – Ob­jekt

-   Stel­lung der Pro­no­men

-   Stel­lung der Ad­ver­bi­en

-   bei der Ver­nei­nung

Au­jourd’hui, ils re­gar­dent un film.

Il la re­gar­de, nous vou­lons les voir, il les a re­gardés

Il veut seu­le­ment dor­mir, elle rit seu­le­ment

J’ai aussi un problème.

Je ne te re­gar­de pas. Je ne vais pas te le dire.

Ver­wen­dung der Zei­ten und Modi

-   in Kon­di­tio­nal­sät­zen

-   in der in­di­rek­ten Rede

-   nach For­mu­lie­run­gen, die den sub­jonc­tif ver­lan­gen

Si elle vou­lait vrai­ment venir, elle trou­ver­ait un moyen.

Il a dit qu’il al­lait/irait au cinéma.

Je n’aime pas que vous me par­liez comme ça.

Je te l’ai dit pour que tu fas­ses plus at­ten­ti­on.

Passé com­posé

avoir oder être ?

An­glei­chung passé com­posé mit être

Nous avons fait une pause. J’ai marché. Je me suis blessé(e).
Il est rentré. Elle est rentrée. Elles sont rentrées.

Ge­brauch von Ad­ver­bi­en

Il s’ex­pli­que clai­re­ment.

Flüch­tig­keits­feh­ler, Ak­zen­te

Ils ont ren­dez-vous a  à 6 heu­res.

Le L’hoôpital ou où elle tra­vail­le…