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Satzglieder

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Bereich : Sprache

Thema : Satzglieder

Kurzbeschreibung :

Die Satzglieder von fünf kurzen Sätzen zum Thema Fasnacht sollen geordnet und bestimmt werden. Als Hilfe stehen die Lösungsseiten zur Verfügung.

Lernziele :

Deutsch: SchülerInnen ollen ihre Satzbaukenntnisse wiederholen , indem sie Satzglieder richtig ordnen und durch farbiges Hervorheben als Satzglied bestimmen.

ITG: Wiederholen von Grundtechniken der Textverarbeitung (Markieren, drag & drop, Kopieren und Einfügen), Kennenlernen und Anwenden neuer Techniken (Hervorheben, Navigieren in einem verlinkten Dokument)

Lernvoraussetzungen:

Deutsch: Satzglieder (Prädikat, Subjekt, Objekt, Adverbiale)

ITG : Markieren, drag & drop, Kopieren und Einfügen

Schule / Klasse: Gymnasium / Realschule Klasse 6

Zeitumfang: 1 Schulstunde (Es müssen nicht unbedingt alle 5 Sätze bestimmt werden)

Sozialform: Einzel- oder (bedingt durch die Zahl der Computer...) Partnerarbeit

Verlauf:

  • Kurzes Gespräch über den ursprünglichen Sinn der Fasnacht

  • Starten der Computer bzw. Öffnen des Dokuments

  • Kurze wiederholende Demonstration der Techniken Markieren, drag & drop, Kopieren und Einfügen

  • Demonstration der Technik „ Hervorheben “ und Navigieren über Links

  • Schülerarbeit

Tipps für den Einsatz:

  • Setzen Sie diese Aufgabe am besten während oder am Ende einer Grammatikeinheit ein, damit die Grundtechniken des Erfragens der Satzglieder bekannt sind.
  • Die Farbe der Satzglieder muss unter Umständen den in der Klasse bekannten Farbzuordnungen angepasst werden.
  • Zeigen Sie den Schülern, dass vorschnelles Spicken dem Lehrer verraten wird, da sich ein einmal benutzter Link in seiner Farbe verändert (er wird rot vor Scham...).

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  • Ordne die Satzglieder durch „drag and drop“!
    Das geht so:

    • Doppelklick in ein Wort, das du verschieben willst

    • mit gedrückter linker Maustaste es an die gewünschte Stelle schieben

    • „fallen lassen“, d.h. Maustaste nicht mehr drücke

  • Bestimme dann die Satzglieder durch farbiges Markieren mit dem „Hervorheben“-Stift.

  • Wenn du mit einem Satz fertig bist, kopiere ihn (markieren, Strg C oder rechte Maustaste > Kopieren) und gehe zur Lösung.

  • Setze dort unter der Musterlösung deine Lösung ein (Strg V oder rechte Maustaste > Einfügen) und vergleiche!

  • Bearbeite dann genauso den zweiten Satz und so weiter.

Hier sind die zu bearbeitenden Sätze:

  1. früher eine tiefere Bedeutung die lustigen Fastnachtstage hatten.

  2. die Leute Furcht erregende Masken oft trugen.

  3. durch die Masken geschützt mächtige oder böse Menschen siebeschimpften.

  4. mit Schellen, Peitschen und „Saublodere“ durch die Dörfer sie rannten.

  5. mit dem Lärm böse Geister wollten vertreiben sie.

Zur Erinnerung sind hier die Farben der Satzglieder:

Prädikat in rot, Subjekt in gelb, Objekt in blau, Adverb in grün

 

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Lösung Satz 1

Früher blau, hatten rot, die lustigen Fasnachtstage gelb, eine tiefe Bedeutung blau

oder

Die lustigen Fasnachtstage gelb, hatten rot, früher grün, eine tiefe Bedeutung blau

Deine Lösung:

Lösung Satz 2

Die Leute gelb, trugen rot, furchterregende Masken blau

oder

Oft grün, trugen rot, die Leute gelb, furchterregende Masken blau

Deine Lösung:

Lösung Satz 3

Durch die Masken geschützt grün, beschimpften rot, sie gelb, mächtige oder böse Menschen blau

oder

Sie gelb, beschimpften rot, durch die Masken geschützt grün, mächtige oder böse Menschen blau

Deine Lösung:

Lösung Satz 4

Mit Schnellen Peitschen und Sabodere grün, rannten rot, sie gelb, durch die Dörfer grün

oder

Sie gelb, rannten rot, mit schnellen Peitschen und Saublodere durch die Dörfer grün

Deine Lösung:

Lösung Satz 5

Mit dem Lärm grün, wollten rot, sie gelb, böse Geister blau, vertreiben rot

oder

Sie gelb, wolltem rot, mit dem Lärm grün, böse Geister blau, vertreiben rot

Deine Lösung:

 

Dieses Arbeitsblatt steht auch als Download bereit:

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Arbeitsblatt  [doc][72KB]

Arbeitsblatt  [pdf][87KB]