An­hang

a) Fra­ge­im­pul­se zur Ein­füh­rung der Ar­beit mit Fil­men/Film­trai­lern

ver­schie­de­ne me­tho­di­sche An­sät­ze denk­bar: dou­ble cer­cle, place du marché, speed da­ting…

Mise en route : Le cinéma¹

1. Quel genre de film aimez-vous ?

2. Allez-vous sou­vent au cinéma ?

3. Où vous met­tez-vous dans la salle ?

4. Aimez-vous re­gar­der un film avec des amis ?

5. Com­ment choi­sis­sez-vous un film ? (af­fi­che, ac­teurs, cri­ti­ques...)

6. Avez-vous vu un film plu­sieurs fois ?

7. Quels sont vos ac­teurs ou actri­ces préférés ?

8. Quel est votre film préféré ?

9. Qu'at­ten­dez-vous quand vous allez au cinéma ?

10. Quel film vous a le plus déçu(e) ? Pour­quoi ?

11. Quel film re­com­man­de­riez-vous ?

12. Préférez-vous les films sous-titrés ou en ver­si­on ori­gi­na­le ?

13. Êtes-vous déjà sorti(e) d'une salle de cinéma avant la fin du film ?

Mise en route : Les ban­des-an­non­ces (für star­ke/ci­ne­phi­le Lern­grup­pen ge­eig­net)

münd­li­che (s.o.) oder schrift­li­che Be­ar­bei­tung denk­bar

• Y a-t-il des ban­des-an­non­ces dont vous vous rap­pe­lez bien ? Les­quel­les ? Pour­quoi ?

• Qu’est-ce qui, dans une bande-an­non­ce, peut vous don­ner envie d’aller voir un film ?

• Qu’est-ce qui, dans une bande-an­non­ce, peut vous répug­ner ?

• Selon vos expéri­en­ces, les ban­des-an­non­ces sont-elles généra­le­ment fia­bles (le film cor­re­spond aux at­ten­tes suscitées par la bande-an­non­ce) ?

• A votre avis, faut-il mon­trer dans une bande-an­non­ce les meil­leu­res scènes d’un film ?

b) Ideen für ver­tie­fen­de Aus­ein­an­der­set­zung mit zwei Film­trai­lern.

Bande an­non­ce du film Les sa­veurs du pa­lais

1. Stand­bil­der 00:12 und 00:42

   S be­schrei­ben die Bil­der und stel­len Ver­mu­tun­gen an, worum es sich han­delt

2. Le repas : entrée – plat – fro­mage – des­sert

   • Com­po­sez un repas/un menu pour 2 à 4 per­son­nes avec :

     entrée – plat – fro­mage – des­sert

   • Fai­tes les cour­ses sur : su­per­m­ar­ches­match­dri­ve.fr

   • Ex­pli­quez ce que vous ache­tez et ce que vous allez préparer……

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Bande an­non­ce du film Ce qui nous lie

S hören (ohne Bild) die bande-an­non­ce bis 1:07:

• Par­lez de la mu­si­que avec laquel­le la bande-an­non­ce com­mence.

• Quel film at­ten­dez-vous ?

• Qui parle ?

• Où le nar­ra­teur pour­rait-il se trou­ver ? Avez-vous une idée ?

• Qu’est-ce qu’il ra­con­te ? De quel­les étapes de sa vie est-ce qu’il parle ? Nom­mez 3 étapes dont il parle.

S ver­glei­chen/be­grün­den ihre Er­geb­nis­se

S sehen (mit Bild) den Trai­ler bis 1:07 und glei­chen mit ihren Ideen ab.

Quel rôle joue le vin ?

Er­ar­bei­tung des Wort­felds le vin:

le vin

la vigne ; le vi­gno­b­le

le vi­gne­ron

les vend­an­ges, f.

la vi­ti­cul­tu­re

le/la vi­gne­ron/ne ; le/la vi­ti­cul­t­eur/trice

le rai­sin

la cave à vin

S sehen den kom­plet­ten Trai­ler:

D’après ce que vous avez vu, ex­pli­quez le titre du film.

c) L’apéritif: Ge­schlos­se­ne Auf­ga­ben zu einem Ka­ram­bo­la­ge-Clip

youtube.com

1. Quand est-ce qu’on prend l’apéritif en Fran­ce ? (Co­chez la bonne réponse !)

   • dans l’après-midi

   • avant le dîner

   • après le petit déjeu­ner

2. Qu’est-ce qu’on boit comme apéritif ? Nom­mez trois bo­is­sons !

   • ______________________

   • ______________________

   • ______________________

3. Qu’est-ce qu’on mange avec l’apéritif ? (Co­chez les 2 bon­nes répon­ses !)

   • des to­ma­tes

   • des oli­ves

   • des bre­zels

   • des noix

   • du fro­mage

4. Les gens plus chic off­rent (Co­chez les 2 bon­nes répon­ses !)

   • du cham­pa­gne

   • du whis­ky

   • du foie gras

   • de la li­mo­na­de

   • du vin blanc

5. Quel est le but de l’apéritif ? (Co­chez la bonne réponse !)

   • se réchauf­fer

   • se mett­re à l’aise

   • don­ner faim aux invités

6. Qu’est-ce que les Ro­mains ont pris comme apéritif ? (Co­chez la bonne réponse !)

   • du vin jaune

   • du vin d’hon­neur

   • du vin sucré au miel

7. Au Moyen Age on fa­bri­quait l’apéritif selon des re­cet­tes fa­mi­lia­les (Co­chez la bonne réponse !)

   • qu’on par­ta­ge­ait avec les vois­ins

   • qu’on cach­ait dans les caves

   • dont on ne par­lait pas aux au­tres fa­mil­les

8. On in­vi­te sou­vent des gens seu­le­ment pour l’apéritif (Co­chez la bonne réponse !)

   • parce qu’on veut faire des éco­no­mies

   • parce qu’on n’a pas le temps de faire la cui­sine

   • parce qu’on a des cho­ses à dis­cu­ter

9. Pour­quoi est-ce que les en­fants ai­ment l’apéritif pen­dant les va­can­ces ?

   (Co­chez les 2 bon­nes répon­ses !)

   • Ils ont le droit de jouer au foot

   • On peut res­ter en mail­lot de bain

   • On leur per­met de res­ter avec les adul­tes

   • Il y a des pe­tits morceaux de sau­cis­se avec

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¹ Vor­la­ge: http://​www.​francpar­ler-​oif.​org/​images/​sto­ries/​Fi­che_​pe­dago­gi­que_​cin_​cin­ma_​1.​pdf [bro­ken link]