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Was Kin­der welt­weit essen – mise en route

En février 2018, le ma­ga­zi­ne al­le­mand GEO a publié un re­por­ta­ge sur les ha­b­itu­des ali­men­taires d’en­fants vi­vant dans différents pays du monde. Un pho­to­gra­phe a pris des pho­tos de ces en­fants. On les voit en­tourés des ali­ments qu’ils ont con­sommés au cours d’une se­mai­ne.

  1. Vous allez re­ce­voir une de ces pho­tos. Dans des grou­pes de deux ou trois élèves, ana­ly­sez ces images et préparez-vous à présen­ter les résul­tats. Voici des ques­ti­ons qui peu­vent vous aider dans votre ana­ly­se:

    Cet/te en­fant mange-t-il/elle beau­coup de …

    vi­an­de / fruits / légumes / pois­son / céréales / bis­cuits / pro­du­its lai­tiers / plats préparés / fast-food / pro­du­its frais…

    ?

    Est-ce qu’il/elle a une ali­men­ta­ti­on…

    équi­li­brée / saine / riche en ca­lo­ries / végéta­ri­en­ne…

    Son ali­men­ta­ti­on est-elle riche en…

    sucre / matières gras­ses / vit­ami­nes…

    • Qu’est-ce qu’il/elle boit ?
    • Est-ce que/Qu’est-ce qu’il/elle grigno­te ?
    • Est-ce qu’il y a des éléments ty­pi­ques d’un pays/d’une région ?

     

    Pour votre ana­ly­se, vous pou­vez aussi vous baser sur le do­cu­ment à la page sui­van­te.

  2. For­mez des grou­pes avec deux ou trois élèves qui ont tra­vaillé sur d’au­tres pho­tos. Cha­cun présente et ana­ly­se sa photo.

  3. Dis­cu­tez en­sem­ble: à votre avis, parmi les en­fants qu’on voit sur les pho­tos, qui ha­bi­te en Fran­ce, qui en Al­le­ma­gne ?

  4. man­ger­bouger.fr

    La gas­tro­no­mie et les ha­b­itu­des ali­men­taires: Her­un­ter­la­den [docx][342 KB]

    La gas­tro­no­mie et les ha­b­itu­des ali­men­taires: Her­un­ter­la­den [pdf][542 KB]

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