Fes­ti­gung und Ver­tie­fung

Média­ti­on II

Ton/Ta cor­re­spon­dant/e te ra­con­te dans un mes­sa­ge que son père est ori­gi­nai­re d’Al­sace : quand il parle français, il a un ac­cent al­sa­ci­en. Le père vou­d­rait que ses en­fants par­lent uni­que­ment français stan­dard car il a peur qu’ils so­i­ent désa­van­tagés.

Quand ton/ta cor­re­spon­dant/e est venu/e chez toi lors de l’échan­ge fran­co-al­le­mand, il/elle s’est rendu/e comp­te que pres­que tous les cor­re­spon­dants al­le­man­ds et leurs par­ents par­lai­ent sou­a­be. C’est pour­quoi il/elle vou­d­rait savoir si cette si­tua­ti­on lin­gu­is­tique te pose problème dans la vie quo­ti­di­en­ne et (en par­ti­cu­lier) à l’école.

Comme tu vou­d­rais savoir si on peut généra­li­ser tes im­pres­si­ons per­son­nel­les, tu as fait des re­cher­ches sur In­ter­net. Tu y as trouvé l’ar­ti­cle ci-des­sous.

Dans ton mes­sa­ge, tu réponds à la ques­ti­on de ton/ta cor­re­spon­dant/e et tu lui ex­pli­ques les avan­ta­ges de savoir par­ler le dialec­te et la lan­gue stan­dard.