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Fiche d‘écri­tu­re: Écrire un com­men­taire per­son­nel

  • Achte auf die Auf­ga­ben­stel­lung!

    Mit wel­cher Frage sollst du dich aus­ein­an­der­set­zen? Musst du zu­nächst die Hal­tung (z.B. des Au­tors, einer Ro­man­fi­gur) ana­ly­sie­ren?

    Gren­ze die Frage ge­gen­über an­de­ren The­men ab – was ge­hört dazu, was nicht?

  • Samm­le Ar­gu­men­te (pro/kon­tra)

  • Brin­ge die Ar­gu­men­te in eine lo­gi­sche Rei­hen­fol­ge. Die wich­tigs­ten Ar­gu­men­te ge­hö­ren ans Ende.

  • Suche nach Bei­spie­len, die deine Ar­gu­men­te be­le­gen kön­nen. Grei­fe nach Mög­lich­keit auch auf dei­nen per­sön­li­chen Er­fah­rungs­schatz zu­rück. Achte dar­auf, dass das je­wei­li­ge Bei­spiel wirk­lich das Ar­gu­ment be­legt bzw. lo­gisch dazu passt.

  • Struk­tu­rie­re dei­nen Text durch ge­eig­ne­te Kon­nek­to­ren, die dei­nen Ge­dan­ken­gang bzw. die Struk­tur dei­ner Ar­gu­men­ta­ti­on ganz klar ma­chen.

Les éléments

Les for­mu­les et les ex­pres­si­ons pour le dire

Ein­lei­tung

… est l'un des grands problèmes de notre société.

Le problème [de la cy­berdépen­dance] est une ques­ti­on qui intéresse sur­tout les...

Vis-à-vis de ce problème / cette ques­ti­on, il y a deux at­ti­tu­des prin­ci­pa­les...

Je vais donc présen­ter mon avis per­son­nel / prend­re po­si­ti­on / com­men­ter ces différen­tes opi­ni­ons.

Ar­gu­men­te (auf­grei­fen und) be­kräf­ti­gen

D'après le texte / Selon l'au­teur,...

L'au­teur de...​trouve / af­fir­me / est d'avis / ex­pli­que / prétend que..., L’au­teur pro­po­se de + inf.

Moi, per­son­nel­le­ment, je pense / trouve / crois / suis d'avis que… / j'ai l'im­pres­si­on que...

Tout le monde sait que... / Il ne faut pas ou­blier que… / Il faut gar­der à l’es­prit que…

L'au­teur a rai­son en di­sant... / J’ac­cep­te…

Je suis (ab­so­lu­ment) d’ac­cord avec…

L'ar­gu­ment selon le­quel... est fondé / est re­la­ti­ve­ment ac­cep­ta­ble 

À mon avis, il faut, il faud­rait…

D'un côté, ..., de l'autre (côté)... / D'une part,..., d'autre part...

Ar­gu­men­te (nen­nen und) wi­der­le­gen

L'au­teur a tort quand il dit...

Je ne suis pas d’ac­cord avec… / Je ne suis pas (du tout) de l'avis de...

Je suis cont­re cette pro­po­si­ti­on...

Par cont­re, je re­fu­se… / Bien au con­trai­re,...

 ...​est faux, fausse / ...n’est pas vrai,e / ...​est (tout à fait) in­ac­cep­ta­ble pour moi / ...​est intolérable, in­dis­cu­ta­ble

Bei­spie­le an­füh­ren

par ex­emp­le

(comme) c'est le cas avec…  / comme on le voit à…

comme l'in­di­que / le mont­re / le suggère…

... en est un bon ex­emp­le

… mont­re / in­di­que que…

Ar­gu­men­te ver­knüp­fen

d'abord, tout d'abord, au début

en­sui­te, puis, après cela

de plus, en outre

enfin, fi­na­le­ment, à la fin, pour finir, pour résumer

première­ment… deuxième­ment… fi­na­le­ment

ei­ge­ne Po­si­ti­on

per­sön­li­che Stel­lung­nah­me be­grün­den

pour ces rai­sons / c’est pour ces rai­sons que / c’est ainsi que / par conséquent

Ce que je trouve im­portant, intéres­sant, c'est...

Pour moi, le plus im­portant, c’est … / A mon avis, il faut sur­tout …

L'es­sen­ti­el est de + inf.

Si je m’ex­pri­me (forte­ment) en fa­veur de… / cont­re… c’est sur­tout parce que… / à cause de…

 

sub­jek­ti­ve Hal­tung

J’ai peur de… / je crains que + subj. … / ...​me fait peur

Je re­g­ret­te que + subj.… / Je me fais du souci pour... / Je me fais du souci en ce qui con­cer­ne… / J'espère que...

Face à…, je me sens… / j’éprouve (de la peur / un ma­lai­se…)

Ab­schluss

Pour ter­mi­ner / Pour finir / Fi­na­le­ment / À la fin / Enfin / En somme / Somme toute, je pense / je di­rais que…

 ...​donc... / ...​pour cela...

En un mot, je suis d’avis que…

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