Cha­pit­re 3, 4 et 5: por­traits des prot­ago­nis­tes opposés Paola et Ali

in­for­ma­ti­ons générales:

la si­tua­ti­on du per­son­na­ge

-       De­pu­is trois ans, il est en­fant sol­dat dans un pays d’Afri­que (p. 8, l. 2-3/ p. 18).

-       Il a 16 ans (p. 7, l. 22-23/ p. 18).

-       Il est or­phe­lin de­pu­is plu­sieurs années (p. 11, l. 14-15/ p. 29).

-       Il fait par­tie d’une des ban­des qui se com­bat­tent dans son pays. Il est le garde du corps de Paola (p. 8, l. 7/ p. 18). C’est le ser­vice que sa bande rend pour l’ar­gent que la Croix-Rouge est obligée de lui ver­ser.

-       Elle est in­fir­mière et tra­vail­le pour la Croix-Rouge dans le pays d’Ali pour lut­ter cont­re la faim et pour aider les ma­la­des et les blessés (p.  8, l. 7, l. 11-13/ p. 19).

Comme la faim de la po­pu­la­ti­on et les bles­su­res des gens qui ar­riv­ent à l’hôpital sont gra­ves, Paola a échoué de temps en temps : cela lui est arrivé de ne pas pou­voir sau­ver les en­fants (p. 10, l. 14-17/ p. 27).

l‘ap­pa­rence

-       Il a un fusil et des ju­mel­les ; il porte des lu­n­et­tes de sol­eil (p. 8, l. 17, 21/ p. 20 ; p. 10, l. 2-3/ p. 25 ; p. 11, l. 2-3/ p. 28).

-       Il porte un gros blou­son de cuir, ca­deau d’un avia­teur ca­na­di­en (p. 8, l. 4-5/ p. 18)

-       Il mâche un chewing-gum (p. 7, l. 20-21/ p. 17).

le ca­ractère et l’at­ti­tu­de

-       Il connaît très bien le ter­rain : il sait qu’il y a des mines au­tour de la piste et de l’hôpital. Il sait aussi que ce sont les en­nemis de sa bande qui les ont posées (p. 10, l. 6-7/ p. 25).

-       D’abord, elle ne se rend pas comp­te du fait que la zone au­tour de la piste d’at­ter­ris­sa­ge est minée (p. 10, l. 5/ p. 25).

-       Ses chefs l’ont chargé de gar­der /sur­veil­ler Paola (p. 9, l. 17/ p. 24). Si elle n’obéit pas, il réagira vio­lem­ment. Il est même prêt à tuer des en­fants sans défense (p. 9, l. 21/ p. 24).

-       Pour s’im­po­ser, il se sert de son arme. C’est l’arme qui lui donne du pou­voir (p. 10, l. 2-3/ p. 25 ; p. 11, l. 21-22/ p. 30).

-       Il a déjà blessé et tué plu­sieurs hom­mes (p. 10, l. 3-4/ p. 25).

-       Il sait com­ment il faut faire pour poser des mines, puis­qu’il l’a déjà fait à d’au­tres endroits. Il en est fier (p. 10, l. 10-12/ p. 25-26).

-       Il ne com­prend pas le but de Paola de sau­ver le plus d’en­fants pos­si­ble. Elle l’énerve (p. 11, l. 1-2/ p. 28).

-       Pour sau­ver un en­fant, elle est prête à ris­quer sa vie (p. 9, l. 19-20/ p. 24).

-       La vie d’un en­fant ne comp­te pas pour lui. Il pense que de toute façon, il y en a beau­coup qui meu­rent dans le pays (p. 11, l. 6-8/ p. 28-29). Si un en­fant entre dans un champ de mines, c’est son problème à lui. D’après Ali, il ne faut pas l’aider (p. 11, l. 4-6/ p. 29). Cette at­ti­tu­de cor­re­spond à son expéri­ence : dans son en­fan­ce, per­son­ne ne l’a aidé. Il fal­lait qu’il se débrouil­le seul dans la rue (p. 11, l.14-16/ p. 29).

-       Ali aime bien Paola (p. 11, l. 1/ p. 28).

-       Ali rêve d’être pi­lo­te. Le sym­bo­le de ce rêve, c’est une veste qu’un avia­teur ca­na­di­en lui a of­fer­te. Ali la porte tou­jours (p. 8, l. 3-5/ p. 18).

-       Paola lutte de tou­tes ses forces pour ses con­vic­tions. Elle n’est pas prête à se rési­gner : elle fait tout pour sau­ver un ma­xi­mum d’en­fants. Seu­le­ment quand elle est seule, elle mont­re ses sen­ti­ments, son dése­spoir (p. 10, l. 17-20/ p. 27-28).

-       Elle sait qu’Ali n’est pas en­co­re adul­te : « Lui aussi, c’est pres­que un en­fant » (p. 10, l. 1-2/ p. 25)

Elle écoute Ali quand il lui parle de son en­fan­ce et de sa vie de gu­er­ri­er. C’est pour­quoi elle le connaît un peu (p. 10, l. 9-12/ p. 25-26 ; p. 11, l. 18-19/ p. 30).

con­clu­si­ons

→ Ali fait par­tie de la hiérar­chie de la bande armée. Il a l’ordre de gar­der Paola. Et il sait qu’il doit obéir stric­te­ment à cet ordre.

→ Paola est une femme motivée par une con­vic­tion hu­ma­ni­taire et pa­ci­fis­te. Elle n’aban­don­ne pas. Elle lutte de façon très concrète et immédiate pour un monde meil­leur en ai­dant et en sau­vant les hom­mes qui ris­quent de perd­re leur vie.

→ Un homme / Un en­fant n’a pas de val­eur par­ti­cu­lière pour lui. Selon lui, cha­cun est re­s­ponsa­ble de son sort – même un en­fant. Il ne faut pas l’aider.

→ Pour elle, chaque homme, chaque vie comp­te. Chaque homme, chaque en­fant en dif­fi­culté a le droit d’être sauvé.

→ Cette at­ti­tu­de est une conséquence de ses expéri­en­ces pen­dant son en­fan­ce. Il voit son sort comme un ex­emp­le des règles qui sont valables pour tout le monde. Prend­re les armes et faire la gu­er­re est une manière de se défend­re et de se débrouil­ler seul.

→ Paola connaît et com­prend la manière de pen­ser et la si­tua­ti­on sub­al­ter­ne d’Ali qui dépend de ses chefs et de leur vi­si­on du monde.

→ Il ne vou­d­rait pas res­ter un petit sol­dat toute sa vie : il a des rêves pour son ave­nir.

→ Paola com­prend qu’Ali est un en­fant pas beau­coup plus âgé que l’en­fant dans le champ de mines.