Trenn­ver­fah­ren Text­ar­beit

1. Lest Euch in Ein­zel­ar­beit den Text im Che­mie­buch mit Hilfe der 5-Schritt-Le­se­me­tho­de durch.
   
   
2. Ent­schei­det Euch, wel­che der unten ste­hen­den Mög­lich­kei­ten zur Be­ar­bei­tung eines Tex­tes Ihr nut­zen möch­tet. Be­ach­tet dabei die drei Schwie­rig­keits­gra­de.
   
   
3. Sucht Euch eine/n Mit­schü­ler/in, der die glei­che Auf­ga­be be­ar­bei­ten möch­te. Be­ar­bei­tet  einen der Ar­beits­auf­trä­ge ge­mein­sam und ver­gleicht ihn da­nach mit einem wei­te­ren Team, das den­sel­ben Schwie­rig­keits­grad ge­wählt hatte.

Drei Be­ar­bei­tungs­mög­lich­kei­ten für den Schul­buch­text:

Schwie­rig­keits­stu­fe 1
Sucht Euch aus dem Text die 10 wich­tigs­ten Be­grif­fe. Fer­tigt ein Glos­sar (=Vo­ka­bel­heft) an. Die Vor­la­ge dazu liegt am Leh­rer­pult. Er­gänzt die Be­grif­fe aus dem Text mit den Trenn­ver­fah­ren, die Ihr bis­her schon im Un­ter­richt durch­ge­führt habt. Ver­gleicht Eure Er­geb­nis­se mit einem an­de­ren Team.

Schwie­rig­keits­stu­fe 2
Er­stellt ein Frage-Ant­wort-Spiel zum Text. Ver­wen­de dazu auch die Trenn­ver­fah­ren, die Ihr zu­sätz­lich zu den im Text ge­nann­ten schon im Un­ter­richt durch­ge­führt habt. Be­nutzt dabei die Vor­la­ge auf dem Ar­beits­blatt. Die­ses fin­det Ihr auf dem Leh­rer­pult.

Schwie­rig­keits­stu­fe 3
Fer­tigt eine Mind Map zum Text an. Eure Mind Map soll alle Be­rei­che des Tex­tes um­fas­sen, sowie die Trenn­ver­fah­ren, die Ihr schon im Un­ter­richt ein­ge­setzt habt.

Glos­sar

Thema: ____________________

Datum: ____________________

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