1. Sequenz: Titel, Untertitel und Personenverzeichnis, 1. Regieanweisung

1.1. Kontextuierung des Stückes

1. gemeinsam lesen: Auszug aus Gerhard P. Knapp: Friedrich Dürrenmatt
   ( Mat. I )
2. Auswertung:
   Ziel: Die Schüler sollen Bedeutung des Stückes erkennen, von literarischen Vorlagen bzw. Varianten des Stoffes im Werk Dürrenmatts und der gesellschaftskritischen Grundhaltung des Autors erfahren.
3. Weiterführung (fakultativ):
   Festlegung von Referaten und/oder GFS-Themen, in denen o.g. Erkenntnisse vertieft werden können (z.B. zu Dürrenmatt: „Mondfinsternis“, Mark Twain: „Der Mann, der Hadleyburg korrumpierte“).

1.2. Titel und Untertitel:

1. LSG:
   • Welche Informationen enthalten Titel und Untertitel für den Leser/Zuschauer?
   • Welche Erwartungen wecken Titel und Untertitel?
2. Partnerarbeit:
   • Wie definiert Gero von Wilpert die Tragödie und die Komödie?
     ( Mat. II ) Fakultativ: Zeigen Sie an einer Ihnen bekannten Tragödie bzw. Komödie knapp die Grundstrukturen der Gattung nach Wilpert auf.
   • Wie definiert Dürrenmatt diese? Welchen Zusammenhang zwischen beiden sieht er? Warum entscheidet er sich für die Komödie? ( Mat. III )
3. Auswertung

1.3. Personenverzeichnis:

1. LSG:
   • Untersuchen Sie das Personenverzeichnis und benennen Sie Auffälligkeiten.
   • Welche Vermutungen bzw. Schlussfolgerungen lassen sich aus den Auffälligkeiten über die Personengruppen anstellen?
   • „Auch in der Dramatik wird der Held durch ein Kollektiv ersetzt.“ Welche Schlussfolgerungen lässt diese Aussage Dürrenmatts hinsichtlich des Personenverzeichnisses zu?
   • Welche Assoziationen setzt der Ort des Stückes frei? Welche Erwartungen weckt der Ort hinsichtlich der Handlung vor dem Hintergrund des Personenverzeichnisses?
2. Auswertung:

Mögliche Ergebnisse zu 1.2. und 1.3.:

1. Titel und Untertitel des Stückes:
   Besuch der alten Dame:
   • klingt harmlos, völlig unspektakulär
   • nennt keinen Namen, stellt aber eine Person und ein Ereignis in den Vordergrund; wertet diese damit auf, verleiht ihnen besondere Bedeutung
   • außerdem: dunkler Vokalismus im Titel steht in Spannungsverhältnis zu harmlos klingendem Titel; = evtl. Hinweis auf etwas Bedrohliches
   • Neugier, Spannung

Tragische Komödie:

• vereint Gattungen, die sich eigentlich ausschließen
• beinhaltet ein Spannungsverhältnis
• versucht den veränderten Anforderungen an den zeitgenössischen Dramenautor gerecht zu werden

2. Personenverzeichnis:
   • nennt vier Gruppen (Kollektive)
   • Bezeichnungen für die Gruppen neutral bzw. sachlich formuliert
   • Eine Gruppenbezeichnung enthält eine Wertung („Die Lästigen“) = Hinweis auf Rolle des Störfaktors?
   • nur Claire wird mit vollem Namen genannt (Individualität)
   • vier Begleiter Claires tragen eher Pseudonyme, die sich reimen
   • von den Besuchten werden nur Ill und Fräulein Luise namentlich genannt und aus dem Kollektiv hervorgehoben, nehmen Sonderrolle ein
   • sonst nur Rollenträger, Typen (Geschlechterrolle, Berufe, Rollen in Familie und Öffentlichkeit, Honoratioren)
   • das Tragische wird möglicherweise vom Kollektiv der Besuchten verkörpert
   • Ortsname und Name Claires (Wäscher) stehen in Spannungsverhältnis (Hinweis auf Konflikt?)