Lek­ti­on 5

In­halts­be­zo­ge­ne Kom­pe­ten­zen I:
In­ter­kul­tu­rel­le kom­mu­ni­ka­ti­ve Kom­pe­tenz
Funk­tio­na­le kom­mu­ni­ka­ti­ve Kom­pe­tenz (außer: Ver­fü­gen über sprach­li­che Mit­tel)
Text- und Me­di­en­kom­pe­tenz

In­ter­kul­tu­rel­le kom­mu­ni­ka­ti­ve Kom­pe­tenz
Er­werb eines so­zio­kul­tu­rel­len Ori­en­tie­rungs­wis­sens über die Re­gio­nen und eine Stadt Ita­li­ens

  Funk­tio­na­le kom­mu­ni­ka­ti­ve Kom­pe­tenz
Schrei­ben :
Be­schrei­bun­gen zu ver­trau­ten The­men ver­fas­sen
3.​1.​3.​5. (4)
Wün­sche zu­sam­men­hän­gend schrift­lich dar­stel­len
3.​1.​3.​5 (5)

Text- und Me­di­en­kom­pe­tenz
Hilfs­mit­tel und Tech­ni­ken zum Pro­du­zie­ren von Tex­ten an­wen­den
3.1.4 (12) 

Wort­schatz
neue le­xi­ka­li­sche Ein­hei­ten er­schlie­ßen
be­kann­tes und neues Vo­ka­bu­lar kon­tex­tori­en­tiert ver­wen­den

  Gram­ma­tik
Datum
Ver­wand­schafts­be­zeich­nun­gen
Pos­ses­siv­be­glei­ter II
Das Re­la­tiv­pro­no­men che
Das pas­sa­to pros­si­mo nach Mo­dal­ver­ben   

Lern­schrit­te
Wort­schatz und Re­de­mit­tel zum Thema „Fa­mi­lie“
Pos­ses­siv­be­glei­ter wie­der­ho­len, mit be­son­de­rem Merk­mal auf die Fa­mi­li­en­mit­glie­der
Text­sor­gen­merk­ma­le einer E-Mail er­ar­bei­ten   

Ma­te­ria­li­en
KV 18: Gio­ch­ia­mo con … i nomi di par­en­te­la
KV 19: As­col­to: Gli an­ge­li bi­on­di
KV 20: Gli ag­get­ti­vi pos­ses­si­vi
KV 21: Gior­gia fa un viaggio
KV 22: Cru­ci­ver­ba 5
Qua­der­no degli eser­ci­zi (Qde)
Tan­dem­bo­gen

Dif­fe­ren­zie­rungs­auf­ga­be
s. S. 131/132