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Schema für die Fallanalyse

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Material	Text mit Überschrift , der einen Fall beschreibt; Variante: Text mit zwei kontroversen Stellungnahmen; dazu: eine globale Frage Offene Frage (prospektiv): *Soll man Xen?* oder Beurteilungsfrage (retrospektiv): *War/Ist es richtig zu Xen?* und Teilaufgaben (a)-(e), die zur Beantwortung der globalen Frage führen
Spontanurteil /nur mündlich/ [(Sprech-)Handeln1] Operator: spontan Stellung nehmen, erste Intuition wiedergeben	Meine erste Intuition ist, dass man X (nicht) tun sollte, denn ... . kann mit abschließendem Urteil verglichen werden zwingt zur Positionierung
Sachanalyse [Wahrnehmen und Benennen] Operatoren: wiedergeben, benennen, beschreiben, erläutern	*a) Wer will was wozu und wie?* Übersichtliche Darstellung der Konstellation der Akteure und möglicher Betroffener deren unterschiedlichen Interessen , angestrebte Ziele und eingesetzten Mittel für diese Ziele.
Ethische Analyse und Abwägung [Analysieren und Argumentieren] Operatoren: analysieren, untersuchen, herausarbeiten, erklären, zuordnen, vergleichen, erörtern, prüfen, ...	*b) Welche Werte liegen den jeweiligen Interessen und* *Zielen zugrunde?* *c) Zwischen welchen Werten bestehen Konflikte?* *d) Wie lassen sich die Werte begründen und* *gewichten?* *Mit welche Positionen der Moralphilosophie bzw.* *der ökologischen Ethik lässt sich der Vorrang* *bestimmter Werte argumentativ stützen?*
Wohlbegründetes eigenes Urteil und Entscheidung [Schlussfolgern und Bewerten ] Operator: begründet Stellung nehmen	*e) Wie bewerte ich schlussendlich das Gewicht aller* *Argumente?* Eigene Stellungnahme in (dialektischer) Auseinandersetzung mit einer alternativen Position der Moralphilosophie oder der ökologischen Ethik
(Meta-)Reflexion /nur mündlich/ [Darstellen und Vermitteln] Operator: gegenüberstellen, bewerten	Selbstevaluation des Urteilsfindungsprozesses: Wie und warum hat sich das (Spontan-)Urteil verändert? Falls nicht oder kaum: Ist eine bessere Begründungsbasis vorhanden? Wurde ein Überlegungsgleichgewicht erreicht?

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