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Anwendungsaufgaben für die Lektionen der gängigen Lehrbücher

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Hier finden Sie eine Liste mit Vorschlägen für Rahmenaufgaben für die Lektionen der verschiedenen Lehrbücher.

Encuentros uno

Lektion Nr.	Kompetenzen bzw. Fertigkeiten, die schwerpunktmäßig / explizit geschult werden	Mögliche Rahmenaufgaben
1	Aussprache An Gesprächen teilnehmen > sich vorstellen Lernstrategie: Techniken der Worterschließung	Einen Kennenlern- Dialog in guter Aussprache vorlesen / vorführen können
2	Hörverstehen; Schreiben Lernstrategien: Wortschatz (Wie lerne ich Vokabeln?)	Wohnung nach e. Beschreibung zeichnen; Wohnungsbeschreibung schriftlich (z.B. als E-Mail) Mind map / Wortfeld zur Lektion
3	Hörverstehen vertiefen / wiederholen An Gesprächen teilnehmen Lernstrategien Grammatik	Telefongespräch (vgl. Vorschlag zu Línea verde aus der Sprengel-Fortbildung)
4	Dialog. Sprechen Zusammenhängend sprechen: Notizen machen u. dazu frei sprechen Oder: Präsentationsechniken	Einkaufen gehen; kleine "Konflikt-Szenen" Modenschau, die "outfits" kommentieren Oder: Plakat zum Thema Mode
5	Lerntechnik: Leseverstehen (S. 79) Interkulturelle Kompetenz (essen u. trinken) Sprachmittlung	Dialog / Szene mit Sprachmittlung (im Restaurant, Wegbeschreibung)
6	Schreiben Lerntechnik: Eigene Texte überarbeiten Interkulturelle Kompetenz (Schulsystem; Asignatura solidaridad)	Mis sueños, mis deseos, mi futuro (evtl. Vergleich mit Kindern aus Guatemala)
7	Umgang mit Texten Schreiben Vgl. U6	Reisebericht, Reisetagebuch

Enquentros dos

Lektion Nr.	Kompetenzen bzw. Fertigkeiten, die schwerpunktmäßig / explizit geschult werden	Mögliche Rahmenaufgaben
1	Hörverstehen (Vertiefung) Dialogisches Sprechen oder: Mediation	Interview mit Großeltern, danach dies span. Freund erzählen Oder: Gespräche zwischen spanischen und deutschen Jugendlichen
2	Soziokulturelles Wissen (e. Comunidad Autónoma) Präsentationstechniken + monologisches Sprechen	Ein Quiz zu Valencia erstellen oder: Eine Comunidad / die eigene Region vorstellen
3	Leseverstehen / Umgang mit Texten Dialogisches Sprechen: Argumentieren	Textinhalte an Mitschüler weitergeben Gruppenpuzzle) Diskussion zum Thema Fairer Handel
4	Grammatische Kompetenz: (Perífrasis verbales, Vergangenheitszeiten) Lernstrategien: Grammatik Lernstrategien: Umgang mit dem Wörterbuch	Test zu Zeiten (Gebrauch u. Verbformen)
5	Soziokulturelles Wissen: Geschichte u. Politik Spaniens Umgang mit Texten
6	Leseverstehen Schreibkompetenz, v.a. Bildbeschreibung	Dossier zu Mexiko (vgl. Material Sprengel-Fortbildung) Bildbeschreibung

Nach der Lehrbuchphase

Dossierarbeit / zunehmend Arbeit mit authentischen Texten
Lektüre einer Ganzschrift, Projekt zum Extensiven Lesen
Film, z.B. „Quiero ser...“, „Las mujeres de verdad...“, „Spanglish“
Wiederholung u. Vorbereitung für die Oberstufe
Förderung des Mündlichen, v.a. des dialogischen Sprechens

Weiter mit Drittes Lernjahr

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