Material 1
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Chicas con marcha – partes del diálogo y su función
Escucha el diálogo
Primera audición:
¿Quiénes hablan?
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¿Cuál es el tema de la conversación?
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¿Cómo es su relación? / ¿Cómo se sienten?
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¿De qué tipo de conversación se trata?
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Tarea final:
Vamos a escribir y actuar un diálogo parecido. Estos pasos te ayudarán a conseguirlo:
- Comprender el texto
- Analizar el texto y apuntar las expresiones típicas
- Practicar las expresiones
- Escribir el diálogo y ensayarlo
- Presentar el diálogo ante la clase
Segunda audición:
Marca con números el orden de las partes del diálogo.
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Los dos se reconcilian (versöhnen).
Miriam intenta calmar a su padre (beruhigen) y se burla un poco de él. |
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| El padre intenta llegar a un acuerdo (ein Abkommen). | |
| Miriam se disculpa y explica qué quiere hacer. | |
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Miriam quiere algo y se lo pide a su padre.
El padre quiere saber más. |
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| El padre se enfada aún más (noch mehr). | |
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El padre quiere saber más detalles.
Miriam no quiere decírselo y el padre se enfada (wird wütend). |
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| Al padre no le gusta la idea y él protesta. |
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