Material 1

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Chicas con marcha – partes del diálogo y su función

Escucha el diálogo

Primera audición:

¿Quiénes hablan?

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¿Cuál es el tema de la conversación?

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¿Cómo es su relación? / ¿Cómo se sienten?

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¿De qué tipo de conversación se trata?

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Tarea final:
Vamos a escribir y actuar un diálogo parecido. Estos pasos te ayudarán a conseguirlo:

Comprender el texto
Analizar el texto y apuntar las expresiones típicas
Practicar las expresiones
Escribir el diálogo y ensayarlo
Presentar el diálogo ante la clase

Segunda audición:
Marca con números el orden de las partes del diálogo.

	Los dos se reconcilian (versöhnen). Miriam intenta calmar a su padre (beruhigen) y se burla un poco de él.
	El padre intenta llegar a un acuerdo (ein Abkommen).
	Miriam se disculpa y explica qué quiere hacer.
	Miriam quiere algo y se lo pide a su padre. El padre quiere saber más.
	El padre se enfada aún más (noch mehr).
	El padre quiere saber más detalles. Miriam no quiere decírselo y el padre se enfada (wird wütend).
	Al padre no le gusta la idea y él protesta.

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