Zur Hauptnavigation springen [Alt]+[0] Zum Seiteninhalt springen [Alt]+[1]

Sequenz 2: Die Lage am deutschen Arbeitsmarkt: Alles in Ordnung?

Der Arbeitsmarkt – zwischen ökonomischen Anforderungen und gesellschaftlichen Wertmaßstäben

1 Doppelstunde

Die Lage am deutschen Arbeitsmarkt: Alles in Ordnung?(AM 2)

Ziele der Doppelstunde

SuS können:

  • Überblick über zentrale Aspekte des Zustandes/ der Entwicklung des Arbeitsmarktes in Deutschland
    • Ausgangspunkt für die Vorstrukturierung der Unterrichtseinheit
    • SuS entwickeln Thesen zu möglichen Ursachen und Folgen
  • Training des Operators „charakterisieren“: „Sachverhalte mit ihren typischen Merkmalen und in ihren Grundzügen bestimmen“

Nun AF II: „Anforderungsbereich II umfasst das selbstständige Erklären, Bearbeiten und Ordnen bekannter Sachverhalte sowie das angemessene Anwenden gelernter Inhalte und Methoden auf andere Sachverhalte (Reorganisations- und Transferleistungen).“

  • SuS fokussieren auf
    • das Wesentliche
    • das vorgegebene Thema, wählen demzufolge die adäquaten Materialien aus
  • Differenzierung möglich

I. inhaltsbezogene Kompetenzen: [Grundlagen der Ökonomie]

(6) die wirtschaftliche Lage Deutschlands anhand von Konjunkturindikatoren analysieren

II. prozessbezogene Kompetenzen

Analysekompetenz

2. ökonomische Phänomene und Probleme erkennen und selbstständig Fragen zu Ursachen, Verlauf und Ergebnissen ökonomischer Prozesse entwickeln (I)

Methodenkompetenz

1. Quellen für Informationen zur Bewältigung ökonomischer Lebenssituationen sowie über Berufe, Bildungs- und Berufswege benennen und selbstständig mithilfe von Print- und elektronischen Medien sowie durch Erkundung oder Expertenbefragung erforschen
3. die Interessen der Quellenherausgeber von Informationen ökonomischer Denkweisen identifizieren und die Validität sowie Objektivität von Informationen erkennen
4. Problemlösungsmethoden anwenden und dabei Folgeschritte beachten: Probleme erkennen, Lösungen suchen, Lösungen bewerten sowie Lösungen umsetzen (zum Beispiel Stärken-Schwächen-Analyse, Szenariotechnik, Vernetzungsdiagramm)
5. ökonomische Sachverhalte grafisch darstellen und auswerten

III. Operator

Charakterisieren

IV. Stundenverlauf

Unterrichtsphase Inhalte Sozialform Material
Einstieg Die Lage am deutschen Arbeitsmarkt: Alles in Ordnung? Positionslinie teacheconomy
Erarbeitung Charakterisierung der Lage am deutschen Arbeitsmarkt anhand unterschiedlicher Aspekte
  • SuS müssen auf die geeigneten Statistiken fokussieren
  • Thesenbildung
Alternative: SuS entwickeln Thesen aus vorgegebenen Satzanfängen und recherchieren mögliche Indikatoren		 Arbeitsteilige GA M 1- M21 Wiederholung Statistikanalyse
Auswertung Präsentation der Ergebnisse dezentral (Gruppen mischen)
Ergebnis-sicherung Ergebnisse bzw. Thesen der SuS dienen einem Überblick sowie der Strukturierung der UE L-S-G
Problemati-sierung/ Urteils-bildung Erörtern Sie die Frage, inwiefern am deutschen Arbeitsmarkt alles in Ordnung ist. Amerikanische Debatte Oder Pro und Contra: -Debatte: Hier und hier
Erneute Abstimmung der SuS: Die Lage am deutschen Arbeitsmarkt: Alles in Ordnung?

 

Sequenz 2: Die Lage am deutschen Arbeitsmarkt: Herunterladen [docx][3 MB]

 

Weiter zu Überblick über Angebot und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt