In­di­vi­du­el­le Lern­be­ra­tung

4. In­di­vi­du­el­le Lern­be­ra­tung

Nur wenn das Er­reich­te immer wie­der re­flek­tiert, hin­ter­fragt und von außen an­ge­regt wird, ent­steht ein An­satz­punkt für das wei­te­re Ler­nen. Viele Ge­sprä­che füh­ren ge­hört zur in­di­vi­du­el­len Lern­be­ra­tung. Die Schü­ler sind auf Rück­mel­dung und Be­ra­tung an­ge­wie­sen.
(siehe auch Punkt 7.4 )

In­di­vi­du­el­le För­de­rung - Un­ter­richt : Her­un­ter­la­den [pdf] [261 KB]