Sequenz 2: BIO boomt – Für wen geht die Rechnung auf?
2 Doppelstunden
Voraussetzungen: Grundlagen der Ökonomie:
Prozess der Preisbildung, PMD, Elastizität (Standard 3.1.1.4) (Siehe Vertiefung Lehrerinformation)Ziele der Doppelstunde:
Die SchülerInnen können- ausgehend von einem Fallbeispiel
- preispolitische Überlegungen aus kostenorientierter Sicht erläutern
- strategische Überlegungen unter Einbezug volkswirtschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Bezugspunkte zur nachhaltigen Gestaltung eines Unternehmens überprüfen.
I. inhaltsbezogene Kompetenzen: [Grundlagen der Betriebswirtschaft]
(4) eine preispolitische Strategie auch unter Berücksichtigung der Kostenrechnung (Deckungsbeitrag, Break-Even-Analyse) erläutern
(2) den Einfluss strategischer Entscheidungen [...] Rechtsform, [...] auf den nachhaltigen Erfolg eines Unternehmens überprüfen
II. prozessbezogene Kompetenzen
Analysekompetenz
2.1.3 ökonomisches Verhalten in Bezug auf andere Marktteilnehmer beschreiben und dabei Kategorien ökonomischen Verhaltens einordnen (II)
Methodenkompetenz
2.4.7 ökonomisches Handeln mithilfe handlungsorientierter Methoden simulieren 2.4.5 ökonomische Sachverhalte grafisch darstellen und auswerten
III. Stundenverlauf
| Unterrichtsphase | Inhalte | Sozialform | Material |
| Einstieg | Einordnung preispolitischer Überlegungen und Positionierung | S_L_G | M1 Alternativ Text M2 |
| Erarbeitung | Differenzierte Sichtweise aus der Perspektive Nachfrageorientierung/ Kostenorientierung (Megatrends u.a.) | S | M2, M3 |
| Erarbeitung | Bearbeitung eines Fallbeispiels zu Deckungsbeitragsrechnung und Break-Even-Point-Analyse | S-S | M4 |
| Auswertung | Relevanz von var./ flexiblen Kosten bei produktionsspezifischen Überlegungen | L-S-G | |
| Ergebnissicherung | Volkswirtschaftliche/ betriebswirtschaftliche Sichtweise (Dimensionen I-III) | S | M5 |
| Transfer/ Überleitung | Die Zahlen im Blick – der Markt und das eigene Unternehmen Think-Pair-Share/ Recherche | S_S | M5 |
| Vertiefung | Hausaufgabe: Schreiben eines Kommentars | M6 |
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