Sequenz 7: Weshalb ist Frau Noes Lohn so niedrig?
1 Doppelstunde
Weshalb ist Frau Noes Lohn so niedrig – oder: Wie kommt der Lohn zustande? (AM 7)
Ziele der Doppelstunde:
SuS können:
- die zentralen Herausforderungen in der Pflegebranche (v.a. Lohn/ Arbeitsbedingungen) überblickshaft darstellen
- Ursachen für den geringen Lohn auch unter Berücksichtigung der Interessenkonstellation erläutern
- Vorschläge unter Berücksichtigung der Rahmenbedingungen in der Pflegebranche gestalten und beurteilen
I. inhaltsbezogene Kompetenzen
(4) unterschiedliche Interessen von Anbietern und Nachfragern auf dem Arbeitsmarkt darstellen
II. prozessbezogene Kompetenzen
Analysekompetenz
3. ökonomisches Verhalten in Bezug auf andere Marktteilnehmer beschreiben und dabei Kategorien ökonomischen Verhaltens einordnen (Interdependenz, Tausch, Kooperation, Macht, Werte) (II)
Urteilskompetenz
2. die Interessenkonstellationen zwischen ökonomisch Handelnden beurteilen (II)
Handlungskompetenz
1. ökonomische Handlungsmöglichkeiten erkennen und ihr ökonomisches Handeln unter Wertvorstellungen stetig überprüfen (I)
3. im Rahmen der Ordnungs- und Systembedingungen ökonomisches Verhalten gestalten (III)
Methodenkompetenz
2. ökonomische Phänomene und Probleme erkennen und selbstständig Fragen zu Ursachen, Verlauf und Ergebnissen ökonomischer Prozesse entwickeln (I)
8. kritisch über ökonomisches Verhalten diskutieren mithilfe von Methoden wie Dilemmadiskussion oder Streitgespräch
III. Stundenverlauf
Unterrichtsphase | Inhalte | Sozialform | Material |
Einstieg | Karikatour: Arbeitsbedingungen in der Pflegebranche: Mutmaßungen über
|
EA | M 1 |
Ergebnissicherung | L-S-G | ||
Erarbeitung 1 | Weshalb ist Frau Noes Lohn so niedrig?: Bestimmungsfaktoren des Lohns | GA | M 2 |
Ergebnissicherung | L-S-G | ||
Erarbeitung 2 | Unterschiedliche Interessen von Anbietern und Nachfragern auf dem Arbeitsmarkt für Pflegekräfte | PA | M 3 M4 (Zusatzinfo) |
Ergebnissicherung | L-S-G | ||
Urteilsbildung | Podiumsdiskussion: Pflegebranche – quo Vadis? – Probleme und Lösungsmöglichkeiten aus unterschiedlichen Perspektiven und Interessenlagen diskutieren | GA |
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