Durch­füh­rung

Vor­be­rei­tung der Schü­le­rIn­nen auf die Sta­tio­nen­ar­beit

• Alle Ko­pi­en wer­den in der Stun­de vor der Sta­tio­nen­ar­beit aus­ge­ge­ben(keine Nach­ko­pi­en).
• Zahl der Ko­pi­en mög­lichst ge­ring hal­ten: Rück­sei­te mit­be­nut­zen.
• Die Ar­beits­blät­ter kön­nen zur Grup­pen­ein­tei­lung ver­wen­det wer­den, z.B. indem sie mit Zah­len ver­se­hen wer­den.

Or­ga­ni­sa­to­ri­sche Hin­wei­se zur Durch­füh­rung

• Zu Be­ginn Sta­ti­ons­num­mern , z.B. Pa­pier­rei­ter im Klas­sen­raum ver­tei­len.
• Lauf­zet­tel und Über­sichts­lis­te an zen­tra­ler Stel­le im Raum an­brin­gen.
• Jede Grup­pe holt das Ma­te­ri­al für ihren ers­tenVer­such vom Ma­te­ri­al­tisch und be­ginnt mit der Ar­beit.
• Es gibt Lern­zir­kel bei denen man mehr als einen Ver­such in einer Stun­de / Dop­pel­stun­de durch­füh­ren kann. Die SuS las­sen ihr Ma­te­ri­al am Platz ste­hen und gehen zum nächs­ten Ver­such. Jede Grup­pe räumt die zu­letzt be­ar­bei­te­te Sta­ti­on auf.
• Bevor eine Grup­pe zum nächs­ten Ver­such geht kon­trol­liert der Leh­rer / die Leh­re­rin kurz das Ar­beits­er­geb­nis.

Nach­be­spre­chung der Sta­tio­nen­ar­beit

• Alle Schü­le­rIn­nen haben den Ver­such auf Kon­zept­pa­pier pro­to­kol­liert (nicht in das Phy­sik­heft!!).
• Bei der Vor­stel­lung ein­zel­ner Sta­tio­nen durch die Grup­pen im Ple­num wer­den Fra­gen be­ant­wor­tet, Un­klar­hei­ten be­sei­tigt, zen­tra­le Er­kennt­nis­se her­aus­ge­ho­ben.
• Wich­tig: Die Nach­be­spre­chung ist keine Neu­be­ar­bei­tung des In­halts. Die Zeit dafür be­trägt i. d. R. nicht mehr als eine Stun­de.
• Eine Woche spä­ter geben die Schü­le­rIn­nen eine Pro­to­koll­map­pe mit allen be­ar­bei­te­ten Ver­su­chen ab. Mög­lich ist auch die Do­ku­men­ta­ti­on im Phy­sik­heft durch­zu­füh­ren.

Vor­trag "Pla­nung eines Lern­zir­kels": Her­un­ter­la­den [ppt] [3,5 MB]