Lernaufgabe zur Förderung des Leseverstehen

Methode: Reziprokes Lesen

Primera fase:
¡C ada persona lee el texto y cada persona tiene otra tarea! (10’)
Persona A lee el texto y escribe 5 preguntas inteligentes al texto (con respuestas) en las tarjetas (Karten).
Persona B lee el texto y hace un resumen (Zusammenfassung) del texto. ¡Piensa (denke) en las reglas para hacer resúmenes!
Persona C lee el texto y escribe el vocabulario difícil para todos en tarjetas (Karten).
Persona D lee el texto y escribe un pequeño diálogo con el contenido (Inhalt) del texto.

Segunda fase:
Trabajo en común (gemeinsame Arbeit) (20’)

La persona A pone las preguntas y las personas B,C y D contestan con la información.
La persona B lee el resumen y las personas B,C y D corrigen.
La persona C presenta el vocabulario difícil en español/alemán y las personas A,B y D traducen al alemán/español; C puede explicar el vocabulario también en español.
La persona D presenta el diálogo y todos corrigen y añaden ideas (hinzufügen=añadir).

Tercera fase:

Trabajo en grupos diferentes (10’)
De cada grupo las personas A y C van juntos a otro grupo y A pone sus preguntas y C pregunta por el vocabulario difícil como antes (wie vorher).
Las personas B y D se juntan también en grupos de cuatro personas y comparan / completan sus resultados

Después todos vuelven a su grupo y presentan la información completa a todos.
Al final se puede hacer un test / examen por parte del profesor.

Texto
Hoy es un domingo muy tranquilo. Son las tres y cuarto de la tarde y toda la familia está en casa. Ramón quiere leer un libro para un examen sobre Federico Garcia Lorca. Nuria se pone delante del ordenador, escribe mensajes y busca fotos de un concierto de Manu Chao. Los padres se acuestan para dormir la siesta hasta la cuatro y media y Roberto y Rándal están en la habitación de Roberto. Roberto dice: ¿Por qué no  escuchamos música? ¿Qué canciones te gustan? ¿Y cómo te gusta escuchar tu música favorita? A los dos, les gusta mucho escuchar la música a tope. Roberto le presenta a Rándal música de un grupo que se llama Jarabe. Su música le gusta mucho porque es marchosa y tiene mucho ritmo. A Rándal, también le parece divertida y le gusta la letra. A él, no le gusta nada el rock duro. Rándal le presenta a Roberto un tipo de música típica de Chile. En este momento entra el padre porque la música le parece demasiado alta y no puede dormir. Los chicos tienen que bajar el volumen. Poco después entra Ramón. Está furioso porque no puede estudiar cuando escucha música alta al mismo tiempo. El quiere irse con sus amigos por la noche y tiene que terminar su trabajo antes de las ocho. Entonces, los chicos bajan otra vez la música y todos en casa están contentos menos Nuriaque dice: ¿Y yo, cuándo puedo escuchar mi música favorita y a tope?

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