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Gren­zen der Dif­fe­ren­zie­rung

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Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Die Gren­zen der Dif­fe­ren­zie­rung las­sen sich an ver­schie­de­nen As­pek­ten fest­ma­chen:

Grenzen der Differenzierung

 

In­ne­re Dif­fe­ren­zie­rung: Her­un­ter­la­den [pdf] [61 KB]