Interpretation der Ergebnisse

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Ergebnisse interpretieren heißt, die aus der Analyse gezogenen Erkenntnisse systematisch und umfassend deuten.
- erste Bewertungen vornehmen
- Besonderheiten und Abweichungen hinterfragen
- mögliche Ursachen und Hintergründe suchen
- Erklärungsansätze bilden
Schulleistungen werden durch vielfältige Faktoren bestimmt, die in einem komplexen Zusammenhang stehen und sich wechselseitig bedingen (Schule und Unterricht, Persönlichkeit des Kindes, Gleichaltrige, Familie und Erziehung, …)
Näheres vgl. Handreichung
„Vergleichsarbeiten DVA – Umgang mit den Ergebnissen im Rahmen der Selbstevaluation der Schulen“

DVA als Diagnoseelement: Herunterladen [ppt] [5,2 MB]