Totalreflexion am Prisma
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Hinweis
Es wird darauf hingewiesen, dass für jedes Experiment entsprechend der eigenen Durchführung vor der erstmaligen Aufnahme der Tätigkeit eine Gefährdungsbeurteilung durchgeführt und dokumentiert werden muss. Jede fachkundige Nutzerin/jeder fachkundige Nutzer muss die aufgeführten Inhalte eigenverantwortlich prüfen und an die tatsächlichen Gegebenheiten anpassen.
Weder die Redaktion des Lehrerfortbildungsservers noch die Autorinnen und Autoren der veröffentlichten Experimente übernehmen jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden, die durch exakten, veränderten oder fehlerhaften Nachbau und/oder Durchführung der Experimente entstehen. Weiterführende Informationen erhalten Sie unter www.gefahrstoffe-schule-bw.de
| Klassenstufe : | 7/8 |
| Versuchstyp : | (C) |
| Methodische Variante: | [2], Erarbeitung mit „Ich-Du-Wir“ |
Unterrichtssituation
Die SuS kennen das Brechungsgesetz und die Totalreflexion. Sie sollen ihre Kenntnisse über die Totalreflexion am Beispiel des totalreflektierenden Prismas anwenden und experimentell überprüfen. Es handelt sich dabei um einen Versuch des Typs (C).
Lehrgangsskizze
Ziel (offene Fragestellung):
Die SuS sollen ihre Kenntnisse über die Totalreflexion anwenden und selbstständig experimentell überprüfen.
Sie festigen dabei Kompetenzen in der Anwendung von Sachkenntnissen und Fachmethoden
sowie im Umgang mit Geodreieck und Winkelmesser.
Aufgabenstellung:
Was geschieht, wenn Licht von verschiedenen Seiten auf ein 90°-Prisma fällt?
Vom Lehrer bereitzustellen:
|
1 Experimentierleuchte
1 Vollblende 2 Experimentierkabel |
1 90°-Prisma
|
Arbeitsauftrag - Teil I
1. Schritt
: „Ich“: In Stillarbeit – jeder für sich allein – beantwortet
folgende Fragen auf Konzeptpapier:
Vorüberlegungen I
- Lege das 90°-Prisma wie in der nebenstehenden Abbildung dargestellt auf ein weißes Blatt Papier. Zeichne den Umriss des 90°-Prismas vorsichtig mit Bleistift nach. Konstruiere auf der fett gezeichneten Fläche ein Lot!
- Überlege Dir für zwei Lichtstrahlen den weiteren Strahlenverlauf, wenn sie parallel zum eingezeichneten Lot auf das Prisma fallen. Skizziere diesen Strahlenverlauf.
2. Schritt : „Du“: Mit dem Partner, in der Bank, im Team
- Überprüft und diskutierte Eure Lösungen.
- 3. Schritt : „Wir“ Im Plenum entfällt, evtl. individuelle Hilfe durch den Lehrer
Durchführung des Experiments
Stelle mit der Experimentierleuchte zwei parallele Lichtstrahlen her und überprüfe
Deine Überlegung experimentell.
Vorüberlegungen II
- Lege das 90°-Prisma wie in der Abbildung 2 dargestellt auf ein weißes Blatt Papier. Zeichne den Umriss des 90°-Prismas vorsichtig mit Bleistift nach. Konstruiere auf der fett gezeichneten Fläche ein Lot!
- Überlege Dir für zwei Lichtstrahlen den weiteren Strahlenverlauf, wenn sie parallel zum eingezeichneten Lot auf das Prisma fallen. Skizziere diesen Strahlenverlauf.
2. Schritt : „Du“: Mit dem Partner, in der Bank, im Team
- Überprüft und diskutierte Eure Lösungen.
- 3. Schritt : „Wir“: Im Plenum entfällt, evtl. individuelle Hilfe durch den Lehrer
Durchführung des Experiments
Stelle mit der Experimentierleuchte zwei parallele Lichtstrahlen her und überprüft Eure Überlegung experimentell.
Vorüberlegungen III
- Lege das 90°-Prisma wie in der Abbildung 3 dargestellt auf ein weißes Blatt Papier. Zeichne den Umriss des 90°-Prismas vorsichtig mit Bleistift nach. Lass die beiden Lichtstrahlen parallel zur fett gezeichneten Fläche , jedoch möglichst nahe an dieser Fläche auf die linke Prismenfläche fallen.
- Überlege Dir für diese zwei Lichtstrahlen den weiteren Strahlenverlauf und skizziere ihn.
- Verfahre weiter wie in den anderen beiden Teilversuchen.
Auswertung des Experiments
Beschreibe mit eigenen Worten, welche Richtungsänderung Licht erfährt, wenn es auf drei verschiedene Arten auf ein 90°-Prisma fällt.
Beispiele zum Schülerversuchskasten Optik: Herunterladen [pdf] [138 KB]