Vorschlag zur Themenverteilung

Mögliche Themenverteilung bei Variante 1: Vorab-Lesen eines Werkes und hinzuziehen von Auszü- gen der anderen zwei Vergleichswerke. Je nach Vertiefungsgrad variiert die Länge der Unterrichtsein- heit.

Stunden	Inhalt
1/2	Einführung: Realismus und realistische Literatur in Europa
3/4	KAPITEL 1 Drei Romananfänge im Vergleich Das Ziel des Moduls ist es (Leit-)motive und Handlungsräume, Symbole, Stimmungen zu entdecken; Themen, Figuren und Charakterdarstellungen sowie mögliche Entwicklungen/Anlagen und Handlungsverläufe zu skizzieren. Ein Blick soll auch auf Erzählform, -haltung und - perspektive gelenkt werden. Abschließend stellt sich die Frage der Lese-Erwartungen, die sich durch die jeweilige Gestaltung des Romananfangs ergibt.
5/6	KAPITEL 2 Erster Auftritt der Titelfiguren Der erste Aufritt der Titelfiguren wird in den einzelnen Romanen recht unterschiedlich gestaltet, was für die Leserwahrnehmung nicht ohne Folgen bleibt. Ein Vergleich mit Blick auf die Figurendarstellung und Erzählhaltung soll dies deutlich machen.
7/8	KAPITEL 3 Erster Auftritt der (zukünftigen) Ehemänner – erstes Aufeinandertreffen Szenenanalyse und Analyse von Deutungsspielräumen („Leerstellen“)
9/10	KAPITEL 4 Vier Liebhaber – erster Auftritt Herausarbeiten von Figurenbeschreibungen und Charakterzügen; Erstellen von prägnanten Einschätzungen der Figuren / ein Literarisches Gespräch führen
Hinweis	Aus zeitlichen Gründen wird der Fokus in den Kapiteln 5-7 auf ein Werk gelegt (vorzugsweise auf die gelesene Ganzschrift). Alternativ können die angegebenen Textstellen der jeweiligen Kapitel gelesen und resümiert werden. Die Schwerpunktsetzungen werden dann abgeschwächt.
11/12/13/14	KAPITEL 5 Madame Bovary: Der unumkehrbare Dreischritt Sprache und Montagetechnik Flauberts untersuchen und bewerten: „Impersonalité“ und realistisches Schreiben bei Flaubert (oder) KAPITEL 6 Anna Karenina: Der unumkehrbare Dreischritt Innenschau und der Blick von außen: Tolstois Figurenpsychologie (oder) KAPITEL 7 Effi Briest: Der unumkehrbare Dreischritt Herausarbeitung der Argumente für und gegen ein Duell / historisch-gesellschaftliche Kontextuierung
15/16	KAPITEL 8 Vergleichende Betrachtungen Erarbeiten von äquivalenten und kontrastiven Vergleichsmöglichkeiten sowie typologischen Vergleichen.
17/18	KAPITEL 9 Die Romanenden: Darstellungen des Sterbens und des Todes Darstellungen des Sterbens und des Todes analysieren und im Zusammenhang des modernen / realistischen Erzählens darstellen
19/20	fakultativ: Leistungsmessung

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