Vor­schlag zur The­men­ver­tei­lung

Das Ziel des Mo­duls ist es (Leit-)mo­ti­ve und Hand­lungs­räu­me, Sym­bo­le, Stim­mun­gen zu ent­de­cken; The­men, Fi­gu­ren und Cha­rak­ter­dar­stel­lun­gen sowie mög­li­che Ent­wick­lun­gen/An­la­gen und Hand­lungs­ver­läu­fe zu skiz­zie­ren. Ein Blick soll auch auf Er­zähl­form, -hal­tung und - per­spek­ti­ve ge­lenkt wer­den. Ab­schlie­ßend stellt sich die Frage der Lese-Er­war­tun­gen, die sich durch die je­wei­li­ge Ge­stal­tung des Ro­ma­n­an­fangs er­gibt.

Der erste Auf­ritt der Ti­tel­fi­gu­ren wird in den ein­zel­nen Ro­ma­nen recht un­ter­schied­lich ge­stal­tet, was für die Le­ser­wahr­neh­mung nicht ohne Fol­gen bleibt. Ein Ver­gleich mit Blick auf die Fi­gu­ren­dar­stel­lung und Er­zähl­hal­tung soll dies deut­lich ma­chen.

Sze­nen­ana­ly­se und Ana­ly­se von Deu­tungs­spiel­räu­men („Leer­stel­len“)

Her­aus­ar­bei­ten von Fi­gu­ren­be­schrei­bun­gen und Cha­rak­ter­zü­gen; Er­stel­len von prä­gnan­ten Ein­schät­zun­gen der Fi­gu­ren / ein Li­te­ra­ri­sches Ge­spräch füh­ren

Spra­che und Mon­ta­ge­tech­nik Flau­berts un­ter­su­chen und be­wer­ten: „Im­per­so­na­lité“ und rea­lis­ti­sches Schrei­ben bei Flau­bert (oder)

In­nen­schau und der Blick von außen: Tol­stois Fi­gu­ren­psy­cho­lo­gie (oder)

Her­aus­ar­bei­tung der Ar­gu­men­te für und gegen ein Duell / his­to­risch-ge­sell­schaft­li­che Kon­textu­ie­rung

Er­ar­bei­ten von äqui­va­len­ten und kon­tras­ti­ven Ver­gleichs­mög­lich­kei­ten sowie ty­po­lo­gi­schen Ver­glei­chen.

Dar­stel­lun­gen des Ster­bens und des Todes ana­ly­sie­ren und im Zu­sam­men­hang des mo­der­nen / rea­lis­ti­schen Er­zäh­lens dar­stel­len