Un­ter­richts­gang

3.3.3 Öko­lo­gie

(7) Eine Bio­mas­se­py­ra­mi­de be­schrei­ben und mit dem En­er­gie­fluss er­klä­ren

(Si­mu­la­ti­on aus­wer­ten)

2.1 Er­kennt­nis­ge­win­nung

5. Fra­ge­stel­lun­gen und be­grün­de­te Ver­mu­tun­gen zu bio­lo­gi­schen Phä­no­me­nen for­mu­lie­ren

(Be­gren­zen­der Fak­tor für Länge von Nah­rungs­ket­ten)

9. qua­li­ta­ti­ve und ein­fa­che quan­ti­ta­ti­ve Ex­pe­ri­men­te durch­füh­ren, pro­to­kol­lie­ren und aus­wer­ten

(Si­mu­la­ti­on zum En­er­gie­fluss)

10. aus Ver­such­s­er­geb­nis­sen all­ge­mei­ne Aus­sa­gen ab­lei­ten

(Aus­wer­tung der Do­ku­men­ta­ti­on der Si­mu­la­ti­on)

11. Struk­tur- und Funk­ti­ons­mo­del­le zur Ver­an­schau­li­chung an­wen­den

(Si­mu­la­ti­on als Mo­del­lie­rung, Bio­mas­sen­py­ra­mi­de als be­son­de­re Dar­stel­lungs­form)

2.2 Kom­mu­ni­ka­ti­on

4. bio­lo­gi­sche Sach­ver­hal­te unter Ver­wen­dung der Fach­spra­che be­schrei­ben oder er­klä­ren

(Tro­phie­stu­fen be­nen­nen, Bio­mas­se­py­ra­mi­de er­klä­ren)

6. den Ver­lauf und die Er­geb­nis­se ihrer Ar­beit do­ku­men­tie­ren

(Do­ku­men­ta­ti­on wäh­rend der Durch­füh­rung der Si­mu­la­ti­on, Aus­wer­tung der Er­geb­nis­se)

7. kom­ple­xe bio­lo­gi­sche Sach­ver­hal­te mit­hil­fe von Sche­ma­ta, Gra­fi­ken, Mo­del­len oder Dia­gram­men an­schau­lich dar­stel­len

(Nah­rungs­ket­te, Bio­mas­se­py­ra­mi­de, Si­mu­la­ti­on)

Leit­per­spek­ti­ven

Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung (BNE)

Kom­ple­xi­tät und Dy­na­mik nach­hal­ti­ger Ent­wick­lung

(Kom­ple­xi­tät öko­lo­gi­scher Zu­sam­men­hän­ge)