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Beobachten

Beobachten Basiskompetenzen

  • Alltagsbeobachtung vs. systematische Beobachtung
  • Aspekte der systematischen Beobachtung:
    • Transparenz des Verfahrens
    • gemeinsam festgelegte Kriterien und klare Zeiträume
    • Vor- und Nachbereitung
    • Ruhe und Zeit
    • Mehrperspektivität
    • Konsequenzen
  • Instrumente der systematischen Beobachtung
  • mögliche Beobachtungsfehler/ Perspektivenwechsel

vgl.: Neue Lernkultur. Beobachten –Beschreiben –Bewerten – Begleiten. Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung. Individuelles Fördern in der Schule. Landesinstitut für Schulentwicklung; Stuttgart 2009

Individuelle Förderung konkret: Herunterladen [pdf] [803 KB]