Beobachten

Basiskompetenzen

• Alltagsbeobachtung vs. systematische Beobachtung
• Aspekte der systematischen Beobachtung:
  • Transparenz des Verfahrens
  • gemeinsam festgelegte Kriterien und klare Zeiträume
  • Vor- und Nachbereitung
  • Ruhe und Zeit
  • Mehrperspektivität
  • Konsequenzen
• Instrumente der systematischen Beobachtung
• mögliche Beobachtungsfehler/ Perspektivenwechsel

vgl.: Neue Lernkultur. Beobachten –Beschreiben –Bewerten – Begleiten. Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung. Individuelles Fördern in der Schule. Landesinstitut für Schulentwicklung; Stuttgart 2009

Individuelle Förderung konkret: Herunterladen [pdf] [803 KB]