Beschreiben

Dokumentation

• festgelegte Aspekte der beobachteten Leistung/ des Produkts
• Dokumentation von Lehrerbeobachtungen und Schülerbeobachtungen
• unstrukturierte Formen und strukturierte Formen
  
  

vgl.: Neue Lernkultur. Beobachten –Beschreiben –Bewerten – Begleiten. Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung. Individuelles Fördern in der Schule. Landesinstitut für Schulentwicklung; Stuttgart 2009

Individuelle Förderung konkret: Herunterladen [pdf] [803 KB]