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So­zio­kul­tu­rel­les Ori­en­tie­rungs­wis­sen


Klas­se 6/7/8
(A2) 		Klas­se 9/10
(B1+) 		Klas­se 11/12
(B2)
Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ihre sprach­li­chen, me­dia­len und in­ter­kul­tu­rel­len Kom­pe­ten­zen auf der Basis von Kennt­nis­sen in fol­gen­den The­men­be­rei­chen an­wen­den: Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ihre sprach­li­chen, me­dia­len und in­ter­kul­tu­rel­len Kom­pe­ten­zen auf der Basis von Kennt­nis­sen in fol­gen­den The­men­be­rei­chen an­wen­den: Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ihre sprach­li­chen, me­dia­len und in­ter­kul­tu­rel­len Kom­pe­ten­zen auf der Basis ihrer Kennt­nis­se in fol­gen­den The­men­be­rei­chen an­wen­den:
grund­le­gen­de Kennt­nis­se von Ele­men­ten des All­tags­le­bens in Frank­reich wie Fa­mi­lie,  Schul­struk­tur, Brauch­tum, Ju­gend­kul­tur, Musik, Hob­bys, Ess­ge­wohn­hei­ten und Fe­ri­en dif­fe­ren­zier­te Kennt­nis­se der (All­tags-) Kul­tur Frank­reichs Ver­traut­heit mit Grund­zü­gen der po­li­ti­schen, wirt­schaft­li­chen, ge­sell­schaft­li­chen und kul­tu­rel­len Wirk­lich­keit in Frank­reich, unter an­de­rem dem fran­zö­si­schen Re­gie­rungs­sys­tem, wich­ti­gen fran­zö­si­schen Par­tei­en, der In­ter­kul­tu­ra­li­tät in Frank­reich, den DOM-ROM, der Lai­zi­tät des Staa­tes
min­des­tens drei be­deu­ten­de Städ­te Frank­reichs und ihre Se­hens­wür­dig­kei­ten min­des­tens eine wei­te­re Re­gi­on in Frank­reich (auch DOM-ROM) die Be­deu­tung der deutsch-fran­zö­si­schen Be­zie­hung für die bei­den Län­der und Eu­ro­pa
eine Re­gi­on Frank­reichs in Grund­zü­gen die Geo­gra­phie Frank­reichs in Grund­zü­gen zen­tra­le Er­eig­nis­se der deutsch-fran­zö­si­schen Ge­schich­te
min­des­tens zwei fran­ko­pho­ne Per­sön­lich­kei­ten oder Fi­gu­ren (zum Bei­spiel Sport­ler, Co­mic­fi­gur, Mu­si­ker) Grund­kennt­nis­se über Po­li­tik und Ge­sell­schaft in Frank­reich, unter an­de­rem die Or­ga­ni­sa­ti­on des fran­zö­si­schen Staa­tes  
  Eck­da­ten und wich­ti­ge Etap­pen der deutsch-fran­zö­si­schen Ge­schich­te und ihre Be­deu­tung für Eu­ro­pa  
  Frank­reich als mul­ti­kul­tu­rel­le Ge­sell­schaft und deren his­to­ri­sche Grün­de  
  wei­te­re fran­ko­pho­ne Per­sön­lich­kei­ten aus den Be­rei­chen, Po­li­tik, Sport, Kul­tur, Musik, Me­di­en  

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Wei­ter zu Text und Me­di­en­kom­pe­tenz