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Dialogisches Sprechen

Kompetenzschwerpunkt: Dialogisches Sprechen / Schreiben Französisch
Ende Klasse 6 / Anfang Klasse 7

(Die Schüler wählen sich ihre Partner und ihr Thema selbst aus, erarbeiten ihren Text, üben ihn ein und spielen ihn dann vor.)

Trouvez un contexte et écrivez un dialogue. Jouez la scène.

Anbindung an L.	les personnes	le sujet
1	Christian, Malika, Victor	Christian arrive au collège Anne Frank. Malika et Victor posent des questions. Christian raconte son histoire.
	Christian, les copains, Mme Bertaud	C’est le premier jour au collège. Christian se présente, les autres posent des questions, Mme Bertaud aussi.
2	Christian, Victor, Malika	Vous êtes dans le square et discutez .(du collège / des profs/ d’une activité)
2	Mme Rollin, Malika, Christian	Vous êtes dans la papeterie. Vous cherchez quelque chose.
3	La famille Carbonne (= 5 personnes)	Vous êtes dans la salle à manger. Vous discutez. (de votre journée, du quartier, de l’appartement)
4	M. Boulay, Thomas, Victor	Vous êtes dans le gymnase. Vous discutez. (de l’escalade, du sport)
4	Les copains (4 à 5 personnes)	Le sport – vous discutez.
5	Mme Salomon, les copains (4 à 5 p.)	Vous parlez de la journée.
5	Adrien et Emma	Adrien travaille à Paris, dans un restaurant. Emma pose des questions.
5	Les Carbonne dans le restaurant d’Adrien (5 personnes)	Une journée à Paris. Qu’est-ce qu’on fait ? Vous discutez.
5	Les touristes et les policiers (4 à 5 p.)	On discute du voleur.
6	Le réalisateur, un acteur, une actrice	On tourne une publicité et on discute.
7	La famille Carbonne, M. Bajot, Mme Bajot	C’est l’anniversaire de Mamie. On discute.
	Un anniversaire dans la famille (4 personnes)	C’est l’anniversaire de … Vous discutez de la fête, d’un cadeau, ...
Bd. 2, L. 1	Estelle et sa mamam	Aller au centre de vacances d’Aubenas
	Estelle et ses copines	Elles discutent des activités dans le centre de vacances.

Kompetenzschwerpunkt Dialogisches Sprechen / Schreiben
Du vocabulaire pour vous aider:

l. 1 l. 2	Salut, bonjour, au revoir … Je suis … / de … Mes parents ... Notre appartement ...	Pourquoi ……. / est-ce que…. ? Où ….. ? Qui …. ? aimer / ne...pas aimer / aimer beaucoup ….. Nos profs….. Le collège … Le foot / l’escalade / la musique ….
l. 2	Salut, bonjour, au revoir … Vous cherchez … / Tu cherches … ? Voilà … … se trouve / trouvent sur l’étagère à droite / à gauche	Une gomme / un bloc à dessin / un cahier, un livre de … / un crayon … Et avec ça ? Ça fait … euros
l.3	le petit déjeuner / à table Sur la table, il y a … Aujourd’hui, je vais … aller faire quelque chose Et moi, … J’ai envie de … à ce soir	rencontrer … aller au cinéma / au gymnase / au collège … faire du sport … Je n’aime pas … J’ai peur de …
l. 4	les cordes, les casques, le mur d’escalade le prof … le gymnase grimper dans la nature	un autre sport le tennis, le foot, le basket, le volley une équipe dans la cour avec … / en groupe super / intéressant/ cela n’est pas intéressant
l.5	le matin / l’après-midi / le soir travailler dans le studio, au restaurant être au collège / à la maison des cours intéressants aller au studio faire une publicité J’aime bien … Le matin, l’après-midi, le soir	faire les courses aller à la bibliothèque/à la librairie les livres, les BD, les DVD, les jeux d’ordinateur rentrer faire des repas / faire à manger le dessert, la mousse au chocolat visiter un musée, une église, le Louvre, les Buttes-Chaumont rencontrer des amis
l. 5	voler, prendre le porte-monnaie trouver, attraper, faire attention traverser la place, la rue le policier, le touriste, le voleur	Où est …. Je ne trouve plus…
l. 6	le studio, la caméra, tourner un film, une publicité bouger, couper avant, pendant, après la scène génial, bravo	oublier son texte, apprendre par cœur avoir un chat dans la gorge avoir peur de savoir faire qc
l. 7	Les bougies, le cadeau, le gâteau arriver en train, prendre le train présenter, chanter, fêter aimer, adorer un petit, un grand paquet bleu, jaune, vert, rouge, être content,e	La famille : les parents, les grands-parents, l’oncle, la tante, le cousin … bon anniversaire les vêtements : le pantalon, la robe, la chemise, le t-shirt … trop de, beaucoup de, peu de … au restaurant: le dessert, le gâteau …
l. 1	les activités, le sport, les copains, les moniteurs faire de la danse, du sport, … jouer un sketch, tourner un film écrire des cartes postales	Je n’ai pas envie de … travailler en juillet les vacances

Kompetenzschwerpunkt Dialogisches Sprechen / Schreiben
Beispiele (sprachliche Fehler korrigiert) :

Un voleur
Touriste (T) 1: Bonjour, où est le Centre Pompidou, s’il vous plaît ?
Parisien : Le Centre Pompidou, c’est là-bas.
T1 : Merci !
T2 : Ah, non, un voleur, un voleur !
T1 : Là-bas, c’est un policier. Bonjour, monsieur.
Policier (P) : Bonjour, où est le problème ?
T2 : C’est un voleur ! Il vole mon porte-monnaie !
T1 : Et mon portable !
T2 : Il est là, le voleur.
P : J’attrape le voleur. Vous pouvez aider ?
T2 : Là ! Il est dans le métro.
Voleur (V): Oh, non, un policier ! Vite maintenant !
T1 : Il est dans la ligne 11, à la Tour Eiffel.
P : Vite, à la tour Eiffel !
Dix minutes après, à la tour Eiffel.
P : Maintenant nous attrapons le voleur.
V : Ah, non, un feu rouge !
P : J’attrape le voleur.
T1 : C’est bon.
P : Rends les affaires !
V : D’accord, d’accord.

Estelle et sa mère
Estelle téléphone à sa mère encore une fois.
Maman (M) : Allô ?
Estelle (E): Maman, maman, écoute !
M : Mais, Estelle, qu’est-ce qui se passe ?
E : Nous ne faisons pas de sketch. Nous faisons un film. Et…
M : Un sketch ? Estelle, tu n’as pas parlé d’un sketch.
E : Maman, nous avons voulu faire un sketch en anglais, mais maintenant, nous faisons un film.
M : Oh, c’est sup…
E : Et moi, je tourne le film, je suis[le réalisateur]. Alors, je suis contente maintenant. C’est super,c’est cool, c’est…
M : Et qui joue les rôles ?
E : Hm…, je ne sais pas.
M : C’est un film romantique ?
E : Non, c’est bête.
M : Vous faites un film avec de la musique ?
E : Non, ici personne n’a un instrument.
M : C’est difficile…
E : Mais peut-être on va faire un grand sketch. Il y a des personnes de France, d’Allemagne,d’Angleterre. On ne comprend rien.
M : Oui, c’est drôle.
E : Je t’envoie la vidéo.
M : Merci, Estelle, et salut.
E : Salut, maman.

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