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Tipps zum Aufbau von TMK in Kl. 5/6

Aufgaben von TKM in den Klassen 5 und 6: Wie sehen geeignete Aufgaben aus?

1. Exemplarische Übersicht von Aufgabenformaten, die für den Aufbau von TMK geeignet sind

Teilkompetenz	Aufgabenformate
Teilkompetenz (1): angeleitet kurze Notizen zu Gelesenem, Gehörtem und / oder Gesehenem bzw. für die Vorbereitung eigener Texte verfassen	Lese-, Hör- bzw. Hörsehverstehensaufgaben mit Anfertigung von Notizen.
Teilkompetenz (2): Gelesenes, Gehörtes und / oder Gesehenes mithilfe von Schlüsselwörtern wiedergeben	Nacherzählen von Geschichten. Nacherzählen von Hörtexten bzw. Filmsequenzen.
Teilkompetenz (3): persönliche Reaktionen auf Gelesenes, Gehörtes und / oder Gesehenes beschreiben sowie diese kurz begründen	Erzählen, warum eine Geschichte gefallen hat oder nicht. Erzählen, was man in einer Situation getan hätte und warum. Erzählen, warum man eine Person mag oder nicht mag
Teilkompetenz (4): diskontinuierliche Vorlagen mithilfe von Schlüsselwörtern versprachlichen (zum Beispiel Stundenplan, Bild, Bildergeschichte)	Bildbeschreibung Erzählen einer Bildergeschichte
Teilkompetenz (6): einzelne gehörte und gesehene Informationen im Zusammenhang verstehen	Gestik / Mimik in einem Bild / close-up beschreiben / erklären Rolle von Musik bei kurzen Hörtexten / Filmsequenzen besprechen
Teilkompetenz (8) : eingeführ te Textsor ten identifizieren, deren Merkmale benennen und bei der eigenen Textproduktion anwenden (zum Beispiel Brief, E-Mail, Dialogszene, Gedicht, Plakat)	wesentliche Merkmale von Textsorten auflisten Schreiben
Teilkompetenz (9): Texte (um-)gestalten (zum Beispiel Leerstellen füllen, Sprechblasen, szenische Darstellung)	Geschichte fertig- bzw. weitererzählen Ergänzen von Sprechblasen Standbilder Szenen nachspielen Book in a box
Teilkompetenz (10): vorgegebenen Quellen mithilfe gezielter Aufgaben Informationen entnehmen	Internetrecherche Buchrecherche Leseverstehensaufgabe

Tipps zum Aufbau von TMK in Kl. 5/6: Herunterladen [pdf] [69 KB]

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