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Com­pren­sio­ne del testo

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Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Com­pren­sio­ne del testo (Le­se­ver­ste­hen) - Li­vel­lo B2
ar­go­men­to: gio­va­ni / ami­ci­zia / rif­les­sio­ni sulla vita

Com­pren­sio­ne del testo

12 p.

1. Vero o falso?

2 p.

  • Segna­te­lo con una cro­cet­ta e giu­sti­fi­ca­te la vos­tra ris­pos­ta in­di­can­do una riga nel testo (+ prime 2-3 e ul­ti­me 2-3 pa­ro­le).
 

vero

falso

1. An­sel­ma e Lui­si­ta erano com­pa­gne di scuo­la.

  • giu­sti­fi­ca­zio­ne: riga/righe _______________________

2. Nel primo anno del liceo hanno fatto una gita sco­las­ti­ca a Ve­ne­zia.

  • giu­sti­fi­ca­zio­ne: riga/righe _______________________


2. Com­pleta­te la frase in tre modi di­ver­si.

3 p.

Du­ran­te la gita Lui­si­ta si sente molto bene perché

  • ______________________________________________
  • ______________________________________________
  • ______________________________________________


3. Com­pleta­te la frase sce­gli­en­do una delle quat­tro pro­pos­te.

1 p.

  • Met­te­te una cro­cet­ta e in­di­ca­te la riga che con­fer­ma la vos­tra scel­ta (+ prime 2-3 e ul­ti­me 2-3 pa­ro­le).

Se­con­do Lui­si­ta quel­li che vi­vo­no senza poe­sia

❒ app­rez­za­no il lato pra­ti­co della vita.
❒ hanno una vita noio­sa.
❒ sono per­so­ne pi­ut­tos­to odio­se.
❒ stan­no peg­gio di quel­li che si apro­no alla poe­sia.

  • giu­sti­fi­ca­zio­ne: riga/righe _______________________


4. Vero o falso

4 p.

Segna­te­lo con una cro­cet­ta e giu­sti­fi­ca­te la vos­tra ris­pos­ta in­di­can­do una riga nel testo (+ prime 2-3 e ul­ti­me 2-3 pa­ro­le).

 

vero

falso

1. Lui­si­ta dà im­port­an­za alle cose che ap­pa­ren­te­men­te non sono utili per vi­ve­re.

  • giu­sti­fi­ca­zio­ne: riga/righe _______________________

2. All'ini­zio della sua car­ri­e­ra, Lui­si­ta ha avuto molto suc­ces­so.

  • giu­sti­fi­ca­zio­ne: riga/righe _______________________

3. Poi Lui­si­ta è an­da­ta a vi­ve­re in uno sper­du­to paese di mon­ta­gna in­sie­me a suo ma­ri­to e i figli.

  • giu­sti­fi­ca­zio­ne: riga/righe _______________________

4. Le due ami­che hanno man­te­nu­to il con­tat­to fino alla morte di Lui­si­ta.

  • giu­sti­fi­ca­zio­ne: riga/righe _______________________


5. Com'è Lui­si­ta se­con­do An­sel­ma?

2 p.

Sce­glie­te quat­tro ag­get­ti­vi.

pru­den­te

de­bo­le

de­ci­sa

en­t­u­sias­ta

ca­ris­ma­ti­ca

tris­te

ma­lin­co­ni­ca

noio­sa

ego­is­ta

in­ter­es­sa­ta

ar­ro­gan­te

stan­ca


___________ / 12 punti