Gedankliches Netzwerk

Übung: Säure-Base-Gleichgewicht

Ü2

Ziel:
Die Schülerinnen und Schüler üben den Zusammenhang zwischen chemischen Fachbegriffen.

Anleitung:

Jeder Schüler bekommt ein oder mehrere Kärtchen mit je einem Begriff. Er versucht diese zu klären, kann ggf. mit einem anderen Schüler tauschen. Handelt es sich um ein Modell (oder bei anderen Fragestellungen z.B. um ein Glasgerät, mit dessen Hilfe chemische Versuche aufgebaut werden), so holt der Schüler dieses und stellt es vor sich auf den Tisch. Wenn alle Begriffe klar sind, stehen alle Schüler auf und es beginnt ein beliebiger Schüler mit der Nennung seines Begriffs und der anschließenden Erklärung. Als Nächstes erklärt ein anderer Schüler, dessen Begriff in einem bestimmten Zusammenhang zum ersten Begriff steht, seinen Begriff … Hat ein Schüler keinen noch zu nennenden Begriff mehr, dann setzt er sich. Dies wird fortgeführt, bis alle Schüler sitzen.

Kärtchen

alkalische Lösung	pH-Wert
Ammoniak	pK _B -Wert
Autoprotolyse des Wassers	pK _S -Wert
BRÖNSTED	Protonenübertragung
Chloride	Puffersysteme
Donator-Akzeptor-Prinzip	Salze
Edelgaskonfiguration	Salzsäure
Eigenschaften von Salzen	Säure
Hydroxidion	saure Lösung
Indikator	schwacher Säuren
Ionenbindung	Schwefelsäure
Ionengitter	starke Säuren
Kochsalzgitter	Titration
Natronlauge	Verhältnisformel
Oxoniumion

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