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Me­tho­de Per­spek­ti­ven­wech­sel Kopf­stand

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Kopfstand

Bild­quel­le: The_­Na­tio­nal_­Ar­chi­ves­_UK_-_CO_1069-130-38.jpg von von The Na­tio­nal Ar­chi­ves UK [ OGL ], via Wi­ki­me­dia Com­mons, be­ar­bei­tet

Wenn einem gar nichts mehr ein­fällt, dann soll­ten man nicht den Kopf in den Sand ste­cken, son­dern dann hilft es statt­des­sen viel­leicht, die Fra­ge­stel­lung auf den Kopf zu stel­len – oder ge­nau­er ge­sagt: ins Ge­gen­teil zu ver­keh­ren. Die Frage lau­tet an­schlie­ßend bei­spiels­wei­se nicht mehr: „Über wel­ches Ge­burts­tags­ge­schenk würde sich meine Freun­din freu­en?“, son­dern „Über wel­ches Ge­burts­tags­ge­schenk würde sich meine Freun­din ga­ran­tiert nicht freu­en?“ Über­tra­gen auf Ethik also bei­spiels­wei­se nicht  „Was ist Men­schen­wür­de?“, son­dern „Wann ist Men­schen­wür­de ver­letzt?“ – An­schlie­ßend soll­te al­ler­dings ge­nau­so viel Zeit ein­ge­plant wer­den, um die Er­geb­nis­se der ver­kehr­ten Frage für die Lö­sung der ur­sprüng­li­chen Frage um­zu­deu­ten. (Sonst sind Pro­ble­me vor­pro­gram­miert – nicht nur mit der Freun­din …)

Vor­ge­hen bei der Kopf­stand -Me­tho­de

1. Schritt
Samm­lung der Fra­gen/der Be­grif­fe
2. Schritt
For­mu­lie­rung der Kopf­stand-Fra­gen/Be­grif­fe durch Ver­keh­ren der po­si­ti­ven Fra­gen / der Be­grif­fe ins Ge­gen­teil
3. Schritt
Lö­sungs­mög­lich­kei­ten durch Brain­stor­ming zu den Kopf­stand-Fra­gen/Be­grif­fen sam­meln
4. Schritt
Sich­ten der Lö­sungs­mög­lich­kei­ten und Über­prü­fung, ob sie taug­lich sind, die po­si­ti­ve Aus­gangs­fra­ge / den Be­griff zu be­ant­wor­ten / zu klä­ren.

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Me­tho­de Per­spek­ti­ven­wech­sel Kopf­stand: Her­un­ter­la­den [doc][91 KB]

Me­tho­de Per­spek­ti­ven­wech­sel Kopf­stand: Her­un­ter­la­den [pdf][145 KB]