Station 1: Stationenblatt - LearningApps.org

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Tools zum kollaborativen Lernen und Arbeiten

Kurzbeschreibung

Das Beispiel zeigt eine Erarbeitungsmethode mit der Web 2.0-Plattform LearningApps.org. Hierbei wird zum Thema „Ozeane unter Stress“ im Fach Geographie (Klasse 10) eine interaktive Pinnwand erstellt und kollaborativ bearbeitet.

Die Ergebnisse (Recherchen zu Text/ Bild/ Audio/ Video) werden wie Notizen an einer Pinnwand festgehalten, diskutiert und Lösungsmöglichkeiten notiert und/ oder gezeigt.

Didaktik / Bildungsplanbezug

Das thematisch-inhaltliche Arbeiten mit der Pinnwandfunktion unterstützt neben der Analysekompetenz im Rahmen der prozessbezogenen Kompetenzbildung, auch zahlreiche inhaltsbezogenen Kompetenzen, wenn es, wie im Beispiel, um die Analyse ausgewählter Meeresräume geht.

Von ausgesprochen hoher Bedeutung ist hier das kollaborative Lernen, welches in der Interaktion zwischen den Schülern stattfindet. Lernen ist ein soziales Konstrukt. Ideen und Erkenntnisse werden ausgetauscht, Schüler kommen über die Inhalte miteinander ins Gespräch. Die Online-Arbeitsumgebung kann auch an anderen Orten als der Schule genutzt und somit das Thema weiter bearbeitet werden. Für die SuS bedeutet diese Art von Zusammenarbeit einen lernbezogenen Vorteil, sie lernen nicht nur über die Lehrenden, sondern voneinander. Kollaboratives Lernen geht nicht ohne eigenes Zutun, es ist immer aktives Lernen und damit nachhaltig.

Schüleraktivität

SuS öffnen entsprechende Gruppenpinnwand bei learningApps.org
SuS echerchieren/produzieren Texte, Bilder Audios, Videos zu einem bestimmten Thema und fügen es der interaktiven Pinnwand hinzu
Kollaboratives Bearbeiten der Pinnwand

Lehreraktivität

Erstellen der interaktiven Pinnwand
Bereitstellen der Anleitung (Videotutorial)
Hinweise zum Sichern und Austausch der Dateien geben

Verwendete Web-Plattform

Erstellung einer interaktiven Pinnwand

Auf dieser Plattform können Inhalte von mehreren SuS gleichzeitig erstellt werden. Veränderungen auf allen Geräten erfolgen in Echtzeit.

Stationenblatt zu Station 1: Herunterladen [pdf] [592 KB]

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