Sta­ti­on 2: Sta­tio­nen­blatt – Bei­spiel 3

POL1Z1S­TEN­S0HN aka Jan Böh­mer­mann – Ich hab Po­li­zei

Schau dir das Video genau an und kon­zen­trie­re dich auf Fol­gen­des:

1. Wel­che Ge­gen­stän­de, Ac­ces­soires, Ges­ten und Sym­bo­le tau­chen hier auf, die man aus „ty­pi­schen“ Gangs­ta-Rap-Mu­sik­vi­de­os kennt?
2. Wie wur­den diese ty­pi­schen Merk­ma­le hier ver­än­dert bzw. wo­durch wur­den sie er­setzt?

Part­ner B

Schau dir das Video genau an und kon­zen­trie­re dich auf Fol­gen­des:

1. Wel­che Licht-, Ton- und Spe­zi­al­ef­fek­te, wel­che Ka­me­ra­ein­stel­lun­gen und Schnitt­tech­ni­ken tau­chen hier auf, die man aus „ty­pi­schen“ Gangs­ta-Rap-Mu­sik­vi­de­os kennt?
2. Wie wur­den diese ty­pi­schen Merk­ma­le hier ver­än­dert bzw. wo­durch wur­den sie er­setzt?

Part­ner A und B ge­mein­sam

Tauscht eure Er­geb­nis­se aus. Schaut euch da­nach auch den Song­text noch ein­mal genau an und dis­ku­tiert

1. Wer be­kommt hier ei­gent­lich mehr ab – die Gangs­ta-Rap­per oder die Po­li­zei?
2. Wie könn­te man die Bot­schaft(en) die­ses Sa­ti­re-Mu­sik­vi­de­os zu­sam­men­fas­sen?

Die Ag­gre­gat­zu­stän­de und das Teil­chen­mo­dell

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„FWU - Teil­chen­mo­dell und Ag­gre­gat­zu­stän­de“ auf YouTube.

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