Lehrwerksvorstellung

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Kriterien für ein gutes Lehrbuch

Der Umfang des Lehrbuchs sollte in der zur Verfügung stehenden Zeit zu bewältigen sein!
Präsentation des relevanten Stoffs in angemessener Progression und einleuchtender Reihenfolge
→ Output-Orientierung
- traditionelle Inhalte kein Selbstzweck
- deklaratives Wissen und Kompetenz
Unterstützung bei Diagnose und Rückmeldung
→ Individuelle Förderung
- Lernstandsdiagnosen als Basis der Beratung
- binnendifferenzierte Materialien
Entlastung des Lehrers durch vielfältiges Übungsmaterial
→ Üben als Gegenstand des Unterrichts
- Üben im Unterricht
- Wechsel der Übungsformen und Methoden
- Planung häuslichen Lernverhaltens
Ansprechendes und motivierendes Layout für Schüler und Lehrer
Gute „Orientierungsmöglichkeit“ für Schüler
Korrektheit in Fachterminologie und in der Darstellung grammatikalischer Phänomene

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