Diagnosebögen - Wortschatz

Aufgabe 1 ( Kompetenz: die Bedeutung der Vokabeln mithilfe von Antonymen erschließen )

Suche zu folgenden Vokabeln das lateinische Antonym (Gegenteil).

respondere  –	iubere  –
tacere –	sedere –

	BE:    __ / 4

Aufgabe 2 ( Kompetenz: die Bedeutung der Vokabeln mithilfe von Wortfeldern erschließen )

Nenne mindestens vier Verben, die eine Bewegung ausdrücken.

Bewegung	____________________________________
	____________________________________
	____________________________________
	____________________________________

	BE:    __ / 4

Aufgabe 3 ( Kompetenz: polyseme Vokabeln richtig übersetzen )

Chamäleon quaerere : Übersetze die Sätze und achte dabei auf die unterschiedlichen Bedeutungen von quaerere .

Servi furem quaerunt. –

Quintus quaerit: „Ubi est fur?“ –

	BE:    __ / 4

Aufgabe 4 ( Kompetenz: Adverbien bestimmen und unterscheiden )

Unterstreiche alle Zeitangaben einfach, alle Ortsangaben doppelt.

subito – etiam – ubi – cito – iam – procul – cur – nunc – nam – hic – statim – valde – ibi – tum

	BE:    __ / 4

Aufgabe 5 ( Kompetenz: Verwandtschaft erkennen )

Wortfamilie: Finde Familienmitglieder zu den Vokabeln. (Bsp.: clamor – clamare)

ardor –	amare –
timor –	navigare –

	BE:    __ / 4

Aufgabe 6 ( Kompetenz: Sachfelder nutzen )

Nenne mindestens vier Vokabeln, die dir zum Sachfeld „Kampf“ einfallen.

KAMPF

	BE:    __ / 4

Aufgabe 7 ( Kompetenz: Sprachverwandtschaften erkennen )

Latein gilt als Mutter vieler europäischer Sprachen. Verbinde mit Linien die lateinischen und spanischen Wörter.

dormire	•	•	abuelo
avus	•	•	silencio
amicus	•	•	dormir
silentium	•	•	padre
pater	•	•	donar
donum	•	•	amigo

	BE:    __ / 6

	Gesamt BE:    __ / 30

 

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