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Diagnosebögen - Wortschatz

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Aufgabe 1 (Kompetenz: lateinische Berufsbezeichnungen kennen)

Markiere in der Wörterliste alle Vokabeln, die einen Beruf bezeichnen.

matrona – patronus – iudex – pater – nuntius – nauta –

servus – medicus – consul – senator – asinus – avus

  BE:    __ / 7

Aufgabe 2 (Kompetenz: Wortfamilien kennen)

Nenne zu den Substantiven die Verben der gleichen Wortfamilie.

vox  – spectaculum –
navis – pugna –
clamor – amor –
  BE:    __ / 6

Aufgabe 3 (Kompetenz: Wortbedeutungen unterscheiden)

Achtung Irrläufer! Streiche das Wort, das von seiner Bedeutung her nicht in die Reihe passt, durch.

carere – imponere – vacare

liber – laborare – labor

cedere – currere – stare

dea – oraculum – numen

  BE:    __ / 4

Aufgabe 4 (Kompetenz: Sprachverwandtschaften erkennen)

Nenne zu den spanischen Wörtern jeweils das lateinische Ursprungswort und die Bedeutung(en).

spanisch

lateinisch

deutsch

mover

   

vivir

   

agua

   

nuevo

   
  BE:    __ / 4

Aufgabe 5 (Kompetenz: Präpositionen unterscheiden)

Kreuze die Präposition an, die zum Bild passt.

Junge am/vor PC

Bildquelle: "A guy working on his computer" von Retronator [CC BY-SA 3.0], via retronator.deviantart.com

de  

ad  

ab  

ex  

ante  

  BE:    __ / 1

Aufgabe 6 (Kompetenz: Grundformen kennen)

Nenne zu den Formen die Grundform. Bei Verben den Infinitiv Präsens, bei Substantiven den Nominativ Singular und bei Adjektiven den Nominativ Singular Maskulinum.

agunt: ______________ pueris: ______________
bellae: ______________ vitio: ______________
pulchrorum: ______________ regum: ______________
fratri: ______________ tetigisti: ______________
  BE:    __ / 8
  Gesamt BE:    __ / 30

 


Das Arbeitsblatt Diagnosebögen – Wortschatz steht auch zum Download bereit:

Diagnosebögen – Wortschatz [docx] [73 KB]

Diagnosebögen – Wortschatz [pdf] [45 KB]

 

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