Diagnosebögen - Wortschatz ohne Wörterbuch
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Aufgabe 1 ( Kompetenz: Vokabeln mithilfe von Lehn- und Fremdwörtern erschließen )
Nennen Sie zu den deutschen Lehn- bzw. Fremdwörtern das entsprechende lateinische Wort in seiner Grundform.
| Komparativ – | Konzession – |
| Affekt – | Fraktur – |
| BE: __ / 4 |
|---|
Aufgabe 2 ( Kompetenz: die Bedeutung Vokabeln mithilfe Wortfelder erschließen )
Nenne mindestens vier Verben, die eine Bewegung ausdrücken.
| pietas | ☐ Pflichtbewusstsein |
| ☐ Verehrung | |
| ☐ Ansehen | |
| ☐ Frömmigkeit |
| BE: __ / 3 |
|---|
Aufgabe 3 ( Kompetenz: Wortart bestimmen )
Kreuzen Sie die richtige Wortart an.
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Substan-
|
Verb |
Adjek-
|
Adverb |
Pro-
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Konjunk-
|
Subjunk-
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Präpo-
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aures |
☐
|
☐
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☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
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eadem |
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
☐
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☐
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☐
|
☐
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|
postquam |
☐
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☐
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☐
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☐
|
☐
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☐
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☐
|
☐
|
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cum |
☐
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☐
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☐
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☐
|
☐
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☐
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☐
|
☐
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|
melius |
☐
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☐
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☐
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☐
|
☐
|
☐
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☐
|
☐
|
|
uritur |
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
☐
|
| BE: __ / 6 |
|---|
Aufgabe 4 ( Kompetenz: verba composita erschließen )
Trennen Sie die Verbformen in Präfix und verbum simplex (im Infinitiv Präsens Aktiv). Fügen Sie anschließend beides zum korrekten Infinitiv zusammen und nennen Sie die deutsche Bedeutung.
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abscedunt = |
ab + cedere |
abscedere |
weg-gehen |
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accepti sunt = |
|||
|
imposuit = |
|||
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conveniebam = |
|||
|
effugeramus = |
|||
|
ostendisti = |
| BE: __ / 5 |
|---|
Aufgabe 5 ( Kompetenz: Vokabeln einer Wortfamilie finden )
Nennen Sie vier Vokabeln der Wortfamilie „ius“ und deren deutsche Bedeutung.
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____________ – ____________
|
____________ – ____________
|
|
____________ – ____________
|
____________ – ____________
|
| BE: __ / 8 |
|---|
Aufgabe 6 ( Kompetenz: Stammformenreihen beherrschen )
Ergänzen Sie die fehlenden Stammformen und Bedeutungen.
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tollo |
|
|
beseitigen |
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mitto |
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missum |
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facere |
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feci |
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|
|
ducere |
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|
führen |
| BE: __ / 4 |
|---|
| Gesamt BE: __ / 30 |
|---|
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