Laufzettel

… ein Scratchprojekt abspeichern.

A 1, A 3

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… den Namen einer Figur ändern.

A 2

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… die Begriffe Anweisung und Sequenz erklären.

Teil B: 1. Seite

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… beschreiben, was die einzelnen Bewegungsanweisungen bewirken

B 1

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… die Katze mit dem Stift zeichnen lassen.

Teil B: 2. Seite

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… die Katze ein Rechteck, ein Quadrat und ein gleichseitiges Dreieck zeichnen lassen.

B 2 – 5

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… Tastaturereignisse programmieren, so dass die Katze über die Bühne gesteuert werden kann.

C 2

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… für eine Figur ein neues Kostüm erstellen.

Teil C

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… ein Bühnenbild erstellen und seinen Namen ändern.

D 1 – 3

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… ein neues Objekt anlegen.

Teil E

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… erklären, was eine Schleife ist.

Teil E

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… das Auto mit einer Schleife fahren lassen.

E 1

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… das Auto mit einer Schleife so lange fahren lassen, bis es am Rand angekommen ist.

E 2

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… Programmblöcke mit Schleifen verstehen und zuordnen.

F 1

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… einen Programmcode erweitern, um eine Anzahl Quadrate mehrfach zeichnen zu lassen.

F 2

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… einen Programmcode mit Schleife und einer Verzweigung erklären.

F 3

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… selbständig vorgegebene Figuren entwerfen und zeichnen (Bsp.: Haus des Nikolaus).

F 4 (freiwillig)

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… erklären, was der Steuerungsblock „falls … dann … sonst“ bewirkt.

Teil E mit Hilfekarte

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… erklären, was eine Variable ist.

Teil G

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… eine neue Variable anlegen (deklarieren) und ihr einen ersten Wert zuweisen (sie initialisieren).

Teil G bis G 1

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… Tastaturereignisse so programmieren, dass der Wert einer Variable erhöht und verringert wird.

G 2

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… mit Hilfe einer Variable das Auto mit unterschiedlicher Geschwindigkeit fahren lassen.

G 3 – 6

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… Bedingungen mit „und“ verknüpfen.

G 7

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