Dia­gno­se­bö­gen - Wort­schatz

Auf­ga­be 1 ( Kom­pe­tenz: die Be­deu­tung der Vo­ka­beln mit­hil­fe von An­t­ony­men er­schlie­ßen )

Suche zu fol­gen­den Vo­ka­beln das la­tei­ni­sche An­t­onym (Ge­gen­teil).

re­spon­de­re  –	iube­re  –
ta­ce­re –	se­de­re –

	BE:    __ / 4

Auf­ga­be 2 ( Kom­pe­tenz: die Be­deu­tung der Vo­ka­beln mit­hil­fe von Wort­fel­dern er­schlie­ßen )

Nenne min­des­tens vier Ver­ben, die eine Be­we­gung aus­drü­cken.

Be­we­gung	____________________________________
	____________________________________
	____________________________________
	____________________________________

	BE:    __ / 4

Auf­ga­be 3 ( Kom­pe­tenz: po­ly­se­me Vo­ka­beln rich­tig über­set­zen )

Cha­mä­le­on quae­re­re : Über­set­ze die Sätze und achte dabei auf die un­ter­schied­li­chen Be­deu­tun­gen von quae­re­re .

Servi furem quaer­unt. –

Quin­tus quae­rit: „Ubi est fur?“ –

	BE:    __ / 4

Auf­ga­be 4 ( Kom­pe­tenz: Ad­ver­bi­en be­stim­men und un­ter­schei­den )

Un­ter­strei­che alle Zeit­an­ga­ben ein­fach, alle Orts­an­ga­ben dop­pelt.

su­bi­to – etiam – ubi – cito – iam – pro­cul – cur – nunc – nam – hic – sta­tim – valde – ibi – tum

	BE:    __ / 4

Auf­ga­be 5 ( Kom­pe­tenz: Ver­wandt­schaft er­ken­nen )

Wort­fa­mi­lie: Finde Fa­mi­li­en­mit­glie­der zu den Vo­ka­beln. (Bsp.: cla­mor – cla­ma­re)

ardor –	amare –
timor –	na­vi­ga­re –

	BE:    __ / 4

Auf­ga­be 6 ( Kom­pe­tenz: Sach­fel­der nut­zen )

Nenne min­des­tens vier Vo­ka­beln, die dir zum Sach­feld „Kampf“ ein­fal­len.

KAMPF

	BE:    __ / 4

Auf­ga­be 7 ( Kom­pe­tenz: Sprach­ver­wandt­schaf­ten er­ken­nen )

La­tein gilt als Mut­ter vie­ler eu­ro­päi­scher Spra­chen. Ver­bin­de mit Li­ni­en die la­tei­ni­schen und spa­ni­schen Wör­ter.

dor­mi­re	•	•	abue­lo
avus	•	•	si­len­cio
ami­cus	•	•	dor­mir
si­len­ti­um	•	•	padre
pater	•	•	donar
donum	•	•	amigo

	BE:    __ / 6

	Ge­samt BE:    __ / 30

 

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Wei­ter mit Dia­gno­se­bö­gen – Satz­leh­re