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Folie 30

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

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5. Un­ter­richts­pla­nung

  • Dia­gno­se als Grund­la­ge für in­di­vi­du­el­le För­de­rung und Schü­ler­ori­en­tie­rung

Ein­gangs­dia­gno­se - Ziele ver­ein­ba­ren -

Kom­pe­tenz­ent­wick­lung -

End­dia­gno­se