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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

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Inhaltsverzeichnis

In 6 Schritten zum kompetenzorientierten Unterricht

1. Bildungsplananalyse Standard 8

1. Bildungsplananalyse Standard 8 II

1. Bildungsplananalyse Standard 8 III

2. Kompetenzanalyse Standard 8

2. Kompetenzanalyse Standard 8

2. Kompetenzanalyse Standard 8 II

Vereinfachtes Kompetenzraster

Vereinfachstes Kompetenzraster

3. Materialanalyse

3. Schulbuchanalyse

4. Methodenanalyse

Themenfelder - Methodenmatrix 8 Auszug

Methoden - Spiralcurriculum

Methodenanalyse

5. Unterrichtsplanung

Mögliche didkatische Struktur

Zwei Mädchen - zwei Welten?

Erarbeitungsphase Arbeitsblatt 1

2. Stunde: Julia und Eden - zwei Welten?

Advance Organizer

3.Stunde: Äthiopien Kinderreichtum – Kindheit mit Zukunft

Reflexion : Elemente kompetenzorientierter Unterrichtsplanung

5. Stunde: China – Nur ein Kind – ist das die Lösung ?

5. Stunde: China – Nur ein Kind – ist das die Lösung ?

Die Ein-Kind-Politik : Pro und Kontra

Reflexion: Elemente komptenzorientierter Unterrichtsplanung

7. Stunde: Der demographische Übergang

Tafelanschrieb: Der demographische Übergang

8. Stunde: Der demographische Übergang

Lösungsvorschlag

8.Stunde: Transfer Der demographische Übergang

9. Stunde: Umkehrung der Methode des lebendigen Diagramms

10. Stunde: Wie sieht unsere Welt von morgen aus?

11. Stunde: Wie sieht unsere Welt von morgen aus?

12.Stunde: Entwicklungsunterschiede Industrieland – Schwellenland Entwicklungsland?

Entwicklungsunterschiede Industrieland – Schwellenland Entwicklungsland?

Übersicht über die Stunden

Mögliche didaktische Struktur II

6. Kompetenzdiagnose

Diagnosemöglichkeiten

Reflexion der Diagnosemöglichkeiten

Reflexion der Diagnosemöglichkeiten II

Diagnosemöglichkeiten Testorientierung

Diagnosemöglichkeiten Testorientierung II

Diagnosemöglichkeiten Testaufgaben

Diagnosemöglichkeiten Beispiel

Ergänzung: Entwicklungsunterschiede Industrieland – Schwellenland Entwicklungsland?

Mit Bildungsstandards und Kompetenzen unterrichten

Schulbuchanalyse TERRA GWG 3/4

Schulbuchanalyse SEYDLITZ 4

Schulbuchanalyse Diercke 4