Lö­sun­gen zu den Klas­sen­ar­beits­auf­ga­ben

1.

1. A = Er­len­mey­er­kol­ben,   B = Gas­bren­ner / Te­club­ren­ner,   C = Ge­stell mit Auf­la­ge
2. Die Flüs­sig­keit im Er­len­mey­er­kol­ben wird ei­ni­ge Mi­nu­ten lang stark er­hitzt.
3. In hei­ßem Was­ser ist die Lös­lich­keit von Koh­len­stoff­di­oxid viel ge­rin­ger als in kal­tem Was­ser.

2.

1. Dich­te: (222,6 g – 118,9 g) / 100 mL  =  103,7 g / 100 mL  =  1,037 g/ml.
2. Erik hat mit der Ge­samt­mas­se (Kol­ben + Flüs­sig­keit) ge­rech­net: 222,6 g / 100 ml = 2,226 g/mL.
3. Laut Ta­bel­le ent­hal­ten 100mL der Li­mo­na­de etwa 10g Zu­cker, also ent­hal­ten 250ml etwa 25 g Zu­cker.

3.

Der Zu­cker hat sich in Was­ser ge­löst. In einer Lö­sung ist der ge­lös­te Stoff nicht mehr sicht­bar.

4.

1. Ther­mo­me­ter, Win­kel­rohr, Stop­fen mit zwei Lö­chern, Sie­destein­chen
2. be­schrif­tet Ver­suchs­skiz­ze siehe Mus­ter­lö­sung Lern­Job
3. , d., e. siehe Skiz­ze

5.

1. Das kann nicht funk­tio­nie­ren, denn im Fil­ter­pa­pier kön­nen nur un­ge­lös­te Par­ti­kel hän­gen blei­ben! Hier liegt aber eine Lö­sung von Zu­cker in Was­ser vor. Die Lö­sung geht kom­plett durch das Fil­ter­pa­pier durch!
2. Fil­trat = Zu­cker­was­ser, Fil­ter­rück­stand: kei­ner

6.

1. Die Kühl­fal­le funk­tio­niert nicht gut mit hei­ßem Was­ser, denn hier soll ja der heiße Was­ser­dampf kon­den­sie­ren.
2. Da hier das Was­ser gar nicht wei­ter ver­wen­det wird, wäre es egal, wenn der Was­ser­dampf nicht kon­den­siert.
3. Lü­cken­text: Das Zu­cker­was­ser wird im De­stil­lier­kol­ben er­hitzt , bis es nach ei­ni­ger Zeit an­fängt zu sie­den . Nun ver­dampft stän­dig Was­ser. Der Was­ser­dampf ge­langt in das seit­li­che Rohr, kühlt in der Kühl­fal­le ab und kon­den­siert . In dem Rohr bil­den sich Was­ser­tröpf­chen , die lang­sam her­un­ter­lau­fen und sich in dem Re­agenz­glas sam­meln.

Klas­sen­ar­beit: Her­un­ter­la­den [docx] [113 KB]

Klas­sen­ar­beit: Her­un­ter­la­den [pdf] [254 KB]

Wei­ter zu Lern­Job al­ter­na­tiv