Ar­beits­blatt Ni­veau 2

Schul­schwän­zen
Gegen Schwän­zen ist nichts zu ma­chen

Maria Wet­zel, 13.07.2012

http://​www.​stutt­gar­ter-​nach­rich­ten.​de/​in­halt.​sch​ulsc​hwae​nzen-​gegen-​schwa­en­zen-​ist-​nichts-​zu-​ma­chen.​785f­d6a9-​090c-​4437-​80f0-​810​cc4b​2780​9.​html
(04.01.2013)

Auf­ga­ben

1. Wovon han­delt der Text? Fasse das Haupt­the­ma in ein bis zwei voll­stän­dig for­mu­lier­ten Sät­zen zu­sam­men.
   
   
2. Fülle die Lü­cken des vor­lie­gen­den Tex­tes in­halt­lich sinn­voll und gram­ma­ti­ka­lisch kor­rekt aus.
   
   

   Am, auf, ei­gent­lich, un­ter­schied­lich, Aus­bil­dungs­platz, ver­mer­ken, Ab­schaf­fung, wi­der­leg­bar, dass, zudem, trog, ein­heit­li­che, un­er­wünsch­te

   
   
   
3. Un­ter­tei­le den Text in Ab­schnit­te und gib dafür die ent­spre­chen­den Zei­len­num­mern (Ab­schnitts­be­ginn und Ab­schnitts­en­de) an. Orden dann die fol­gen­den Zwi­schen­über­schrif­ten den Ab­schnit­ten des Tex­tes zu.
   1. Der un­er­wünsch­te Satz im Zeug­nis
   2. El­tern: Re­ge­lung ist un­ge­recht
   3. Kul­tus­mi­nis­te­rin irrt sich.
      
      
4. Kreu­ze die Aus­sa­gen ent­spre­chend ihres Wahr­heits­ge­halts an.

 

Aus­sa­gen	trifft zu	trifft nicht zu	steht nicht im Text	Zei­len-an­ga­be	Be­grün­dung
a) Ma­ri­on M. hat an 17 Un­ter­richts­ta­gen un­ent­schul­digt ge­fehlt.
b) Seit 1995 kön­nen Fehl­zei­ten im Zeug­nis ver­merkt wer­den.
c) Die Kul­tus­mi­nis­te­rin Ga­brie­le War­min­ski-Leitheu­ßer ge­hört der Par­tei der SPD an.
d) Die Ein­tra­gung von Fehl­zei­ten ist in Baden-Würt­tem­berg ein­heit­lich ge­re­gelt.
e) Schul­lei­ter sind der Mei­nung, dass Fehl­zei­ten grund­sätz­lich nicht im Zeug­nis ste­hen soll­ten.
f) Ob je­mand mo­ti­viert ist zu ar­bei­ten, zeigt sich nach Mei­nung der El­tern in der Pro­be­zeit.
g) Der LEB er­klär­te, dass die Re­ge­lung ein ge­eig­ne­tes Mit­tel sei, um Schul­schwän­zer zur Re­chen­schaft zu zie­hen.
h) Wer im Un­ter­richt fehlt, muss ein ärzt­li­ches At­test vor­le­gen.
i) Krank­heits­ta­ge dür­fen bei Be­wer­bungs­ge­sprä­chen durch­aus an­ge­spro­chen werde.
j) Der GEB hat das Thema Fehl­zei­ten im Zeug­nis jah­re­lang nicht an­ge­spro­chen.

 

5. Wör­ter/Be­grif­fe  er­klä­ren und de­fi­nie­ren
1. Er­klä­re die Be­deu­tung von „Ab­gangs­zeug­nis“ (Z.14)
2. Er­klä­re den Aus­druck „Ve­ri­fi­zie­rung“ (Z.40)
   
   
6. Was be­deu­tet der Satz „Auch seien At­tes­te nicht un­be­dingt ver­läss­lich“ (Z.39)
   
   
7. Ver­bin­de die unten ste­hen­den Satz­tei­le in der kor­rek­ten Weise mit­ein­an­der.

 

Seit 1995 kön­nen Schu­len in Baden-Würt­tem­berg

 

hätte nichts gegen die Ab­schaf­fung der Re­ge­lung.

 

Die Re­ge­lung be­ru­he auf einem Vor­schlag von Schul­prak­ti­ken

 

an­de­re auch die ent­schul­dig­ten.

 

Der baden-würt­tem­ber­gi­sche Hand­werks­kam­mer­tag

  

weil sie der Will­kür Tür und Tor öff­net.

 

Man­che Schu­len tra­gen nur un­ent­schul­dig­te Fehl­ta­ge ein,

 

und trägt dem Um­stand Rech­nung, dass es ins­be­son­de­re bei äl­te­ren Schü­lern  miss­bräuch­li­che Krank­mel­dun­gen gibt, die ju­ris­tisch nicht wi­der­leg­bar sind.

 

Viele lehn­ten die Re­ge­lung ab,

 

Fehl­zei­ten im Zeug­nis ver­mer­ken.

 

8. Schul­ver­wei­ge­rer nach Klas­sen­stu­fen auf­ge­lis­tet - Schau­bild
   (Stand: 2005 in der Bun­des­re­pu­blik Deutsch­land)
   http://​cdn.​grin.​com/​images/​pre­view-​ob­ject/​do­cu­ment.​63952/​9b1​e6ec​a214​3588​61b0​8faa​5af1​726d​4_​LARGE.​png
   (14.05.2013).
   
   
   1. Be­schrei­be kurz den Auf­bau des Dia­gramms und was es dar­stellt.
   2. Fasse kurz die Haupt­aus­sa­ge des Dia­gramms zu­sam­men.

 

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